Ler, ler e escrever...

10. Curador Pessoal de Conteúdo

A quantidade de conteúdo na rede aumenta diariamente. Como escolher o que focar, se você mal tem tempo para navegar na net? A equipe de curadoria do conteúdo deve recomendar certos aplicativos, hardwares, softwares e informações nos interesses e preferências . Nossa expectativa é de que não vai demorar muito a aparecer no mercado de trabalho pessoas que ajudem outras pessoas e empresas nesse sentido.

O que estudar: Ler, ler, ler e escrever. Fique atento para blogs e novos aplicativos e tendências . Ter um blog de preferência e ser ativo em redes sociais é uma referência.

in 10 Profissões do futuro 

Lab for Children - creating libraries of the future

Em 2007, a cidade de Aarhus (Dinamarca) preparava a sua próxima biblioteca. Perguntaram às crianças como deveria ser a biblioteca do futuro.
Estas foram as respostas.
Que construíram os adultos que tomavam conta da cidade? Descubram aqui (mas só depois de verem o video).

Are you?

Daqui por 8 anos, que fará falta saber/ser/saber fazer?

The Institute For The Future (USA) has published its Future Work Skills 2020 report. 
You’ll have to view the original version to be able to read this. There’s so much here we could be helping the school community to realise: novel and adaptive thinking, new media literacies, transdisciplinarity, cross cultural competencies – we have the potential to play a role in all of these. We should take note of the ‘rise of smart machines’ prediction and free ourselves from the repetitive work which stops us from getting out and doing more essential things. We can do so much for social media competencies across the school so that the whole school focus is on a globally connected world.


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Preparing students for their future not your past on Prezi

 5th National Leading a Digital School Conference.

Preparing Students for their future not your past through the integration of web 2.0 tools with anemphasis on blogging and edmodo

Antecipação da apresentação de Henrietta Miller publicada em post ontem 30 de Agosto de 2011 (vai ser apresentado ao vivo amanhã, 5ª feira, 1 de Setembro) numa terra que afinal não é tão longe assim...
Acedido via Twitter, por mão sábia.
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20 years from now... look at the future

http://hurstassociates.blogspot.com/2011/06/thinking-20-years-...

"Where will you be in 20 years? Wherever it is, see yourself reading the news about your old organization. Yes, it still exists, although perhaps differently than it does today...and it is doing wonderfully! As you read the news, you remember an idea you had in 2011. It was a small idea...a little step forward...and look at what you started!"

See this Amp at http://amplify.com/u/a15ugw

Learning modes, e-learning codes?

Versão legendada em português de um vídeo no qual CEO de diversas empresas falam das exigências atuais postas à escola, na tarefa de formar cidsdãos no Século XXI. A necessidade de incorporar as tecnologias digitais é destacada.

URL:  http://www.youtube.com/watch?v=-uqDyBR29as&feature=play...

Tecnologias recentes aceleram a consciência da importância da conectividade e da sincronia/assincronia, conceitos essenciais à reflexão sobre aprendizagem e à acção em educação, seja esta mais ou menos formal, e em qualquer idade. Conceitos associados aos de mediação, interacção, liderança, mas também de acesso, liberdade, autonomia, pensamento crítico, tradução.... Educar, criar seres pensantes. A nova alfabetização do séc. XXI implica dimensões de que nem se falava antes. Saber ler é cada vez mais também saber partilhar/amplificar conscientemente... em muitas modalidades de escrita, como esta, em youtube-code & mode!

See this Amp at http://amplify.com/u/a13t5v

Mr. Winkle Wakes

Bela apresentação - Conferência anual da School Libraries Association of Victoria (Canada) , SLAV Shared Learning Conference, 19 April 2010.

Future of the Library / Futuro da Biblioteca

What should libraries do to become relevant in the digital age?

They can't survive as community-funded repositories for books that individuals don't want to own (or for reference books we can't afford to own.) More librarians are telling me (unhappily) that the number one thing they deliver to their patrons is free DVD rentals. That's not a long-term strategy, nor is it particularly an uplifting use of our tax dollars.

Here's my proposal: train people to take intellectual initiative.

Once again, the net turns things upside down. The information is free now. No need to pool tax money to buy reference books. What we need to spend the money on are leaders, sherpas and teachers who will push everyone from kids to seniors to get very aggressive in finding and using information and in connecting with and leading others.

Seth Godin and Mike Eisenberg and me on the Future of the Library:

by Joyce Valenza voice

Que devem fazer as biblioetcas para se tornarem relevantes na era digital?

Podem sobreviver como repositórios de base comunitária para livros que os indivíduos não querem possuir (ou para obras de referência que não podemos pagar). Cada vez mais bibliotecários me dizem (infelizmente) que aquilo que mais entregam aos seus utilizadores não passa de aluguer gratuito de DVDs. Não s etrata de uma estratégia de longo prazo, nem é uma alicação particularmente exigente do dinheiro dos nosso impostos.

A minha proposta é esta: formar gente para que assuma iniciativa intelectual.

Uma vez mais, a rede vira as coisas de cabeça para baixo. A informação agora é grátis. Não épreciso ir buscar dinheiro dos impostos para c0m+parar obras de referência. Em que precisamos de aplicar dinheiro é em líderes, pastores guias (sherpas) e professores que hão-de levar todos, das crianças aos seniores, a se tornarem muito agressivos na pesquisa e na utilização da informação e na conexão entre si, e na mobilização de outros.

pela voz de Joyce Valenza.

"

future's vision