Horário ajustado e reorientação para ensino a distância

Do Canadá

aluno do 7º ano estudando em casa (Canadá, 2020)

School’s out: P.E.I. students get ready to hit the books at home

RAPIDLY CHANGING SCHOOL YEAR

Here’s a quick look at how the P.E.I. school year has evolved since March 13

• March 14: First coronavirus (COVID-19) case on P.E.I.

• March 17: Schools and childcare centres closed until April 3

• March 16: Public health emergency declared

• March 20: Online learning activities announced

• March 27: Extension to school closures until May 11

• April 6: Teachers to roll out at-home learning

For more information or more resources, check the provincial website, the Public Schools Branch website, or La Commission scolaire de langue français website.

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So now, Chase logs on to his school-supplied computer around 9 a.m. to catch the day’s assignments.
“It’s the same, kind of," said Chase.

"We do the same work, it’s just you can’t talk to teachers in the same way. We use Google Hangouts."
He misses his classmates, though. They had a conference call last week.
“It was fun because we stayed on the call for like an hour,” said Chase.
The Mount, a sports-focused private school, has already incorporated a lot of e-learning to accommodate its travelling athletes.
Chase’s advice for success? Get focused — and leave devices in a different room.
“Take an hour or two and not have any distractions and finish your work. You’ll probably be finished early,” he said.
Chase’s dad, Paul McLeod, says sticking to a familiar routine is important.
“Structure is probably the best thing. That was encouraged by the school, to kind of have the same rhythm,” he said.

 P.E.I _ Prince Edwards Islands, um território canadiano

https://www.theguardian.pe.ca/news/local/schools-out-pei-students-get-ready-to-hit-the-books-at-home-432585/


Também pode ser útil este artigo no Bibliotubers, em português
Proposta de horário escolar on-line
https://bibliotubers.com/plano-de-trabalho-sincrono-em-tempo-de-17778

Alimentar e cuidar - Crianças, Manual da DGS em tempos de COVID-19

Ex.

➜ A ementa deve ser COMPLETA As refeições completas começam sempre com uma sopa de legumes. Depois, o prato da refeição deve dividir-se em T ou seja, metade do prato para os hortícolas e a outra metade repartida entre a carne (ou pescado ou ovos) e os alimentos do grupos dos cereais e tubérculos (batata, arroz ou massa). A refeição deve terminar com fruta à sobremesa e a água é a bebida que nos deve acompanhar sempre. As leguminosas (feijão, ou grão ou ervilha) também podem e devem estar presentes, na sopa ou no prato.
➜ A ementa deve ser VARIADA Variar ao longo das diferentes refeições é muito importante. Variar entre carne, peixe e ovos e idealmente ter um número de refeições de peixe igual ou superior ao número de refeições de carne. Variar nos alimentos do grupo dos cereais (arroz, massa ou batata), variar os hortícolas e escolher fruta de diferentes cores ao longo da semana.
➜ Dar preferência a MÉTODOS DE CONFEÇÃO MAIS SAUDÁVEIS Deve dar-se preferência a métodos de confeção que protejam o valor nutricional dos alimentos, como por exemplo, as jardineiras, estufados, cozidos, arrozes…ou seja “pratos de panela”, cheios de cor e sabor. Em contrapartida devemos limitar aqueles que acrescentam gordura aos alimentos, como os fritos.

Manual aqui:
https://www.dgs.pt/documentos-e-publicacoes/cuidados-alimentares-e-atividades-para-criancas-em-tempos-de-covid-19-pdf.aspx

Dossier Educação e Media em revista sobre o COVID19

Imagem de ES José Régio, Vila do Conde

Teletrabalho

E o Direito UNIVERSAL à educação?

Informação e reflexão úteis, neste número do Escola Informação (SPGL)
Nº de Março 2020 descarregável em pdf ou legível em issuu
Vale mesmo a pena ler!