Oficinas de Inclusão pela Arte PNL Setembro 2020

 

Com Paula Ferreira

Agosto em Beja, Andarilas, 15º ano!

https://lerdoler.blogspot.com/2018/08/palavras-andarilhas-agosto-de-2018.html

Júlio Pomar, nosso mestre de ser novo cada dia

2018

1946/50

Mágoa e saudade. Brio e alegria pelo privilégio de o ter conhecido, de o amar.

Júlio Pomar, fugaz como toda a luz, desdobrável infinito como toda a vida.

Bibliotecando em Tomar 2018 - 4 e 5 maio

Mais um belo programa...

Ética & Estética: leituras possíveis - 4 e 5 de maio de 2018
Complexo Cultural da Levada – Tomar

A imagem pertence a uma revista brasileira, num número de 1998: 

LOPES, Anchyses Jobim. Contribuições de uma Teoria da Leitura e de uma Nova Estética Para a Educação : a leitura além do acesso de novas informações, a leitura para que se reconheça o outro como um fim em si mesmo. in Leitura: Teoria e Prática - Revista da Associação de Leitura do Brasil / apoio Faculdade de Educação - UNICAMP, Campinas, nº 31, Julho 1998. Disponível em URL: http://www.anchyses.pro.br/texto9.htm (Acedido 20180406)

O texto poético e a obra de arte são sempre humanos, ou um retorno à humanidade, e tornam o ser humano indispensável. A máquina pode veicular quantidades quase infinitas de informação. Contudo, propiciar a emoção estética não é simplesmente colocar alguém diante de um texto ou de um objeto supostamente artístico, mas enriquecer aptidões, desenvolver o prazer e o amor por algum tipo de conhecimento (o que em si mesmo também é uma forma de arte), propiciar condições para novos experimentos e experiências, transmitir o interesse pela essência viva do legado de gerações passadas. Em tudo isto, nada pode substituir a presença efetiva de outro ser humano. Somente deste modo pode-se assegurar de que o ensino não se constitui em simples transferência de conhecimento, mas sim em criar as possibilidades para sua produção ou sua construção ( Freire, 1997).

A intencionalidade e a essência da imagem e emoção estéticas por si mesmas constroem uma nova proposta humanista. Através da Arte, o sublime, o espantoso, o grotesco, o feio, inserem-se na dimensão do humano ao mesmo tempo que na do universal. Mesmo a mais abstrata das manifestações artísticas constrói algum dos infinitos prismas da existência humana. Nesta análise da essência da Estética não se pode falar de desumanização da arte, mas do resgate das mais diversas e até mesmo mais assustadoras características do ser humano. Se há manifestações artísticas que evocam agressividade ou desespero, constroem um modo de conhecimento, de integração à natureza humana, mas não uma aceitação passiva. Como veremos melhor, trata-se de um processo de aceitação crítica da natureza humana, primeiro passo para combater ou minorar seus efeitos deletérios.

Simultaneamente, uma vez que é da essência da imagem e emoção estéticas o resgate do ser humano, a fundamentação dos conteúdos da educação a partir da leitura e da arte constrói por si mesma a proposta de criação de um novo humanismo, não somente no antigo sentido idealista mas, como foi assinalado, de um retorno a valores que fundamentem uma práxis.

Ler mais sobre o Bibliotecando e a inscrição no evento:

Bibliotecando em Tomar 2018

Natália Pais - outra visão sobre a infância

Deixou-nos hoje, Natália Pais, Princesa Peregrina como bem lhe chamou a Conceição Lopes. E tanto lhe devo, e lhe devemos. Tive a sorte de a conhecer, e o fraco mérito de a admirar. Gratidão eterna.



Voz firme por políticas de infância e respeito pelos Direitos Humanos e pelos Direitos da Criança em Portugal, pela Arte/Educação, e pelas Ludotecas.

Aqui, em 2014 (min.11:43-21:23)

Primeira Infância e Educação Artística

As artes são para a infância uma linguagem próxima e familiar

Porque tanto as artes como a infância utilizam dois recursos fundamentais para se expressarem, a emoção e as diferentes linguagens de comunicação, outras formas de entrar em contacto com o mundo que nos rodeia que se desenvolvem nos contextos artísticos e que constituem as cem linguagens da infância.

Doslos 0 aos 6 anos de idade, as crianças aprendem fazendo, o que realmente as envolve emocionalmente. Esse fazer refere-se à acção efectiva, ao pensamento que age, quer dizer, à possibilidade de pensar mediante o movimento de descobrir e de experimentar através da manipulação dos objectos e dos materiais.

Espero que gostem: http://www.oei.es/educacionartistica/primerainfancia/

Primera Infancia y Educación Artística

Toque de saída

Toque de Saída from Os Filhos de Lumiere on Vimeo.

Filme de alunos da ES D. Luísa de Gusmão (AE Nuno Gonçalves), de Lisboa, dentro do Projeto Os Filhos de Lumière, O primeiro olhar. 2013, um bocadinho mais que 6 minutos


Toque de Saída, o filme que resulta da oficina O Primeiro Olhar 69, realizada em 2013 por alunos da Escola Secundária D. Luisa de Gusmão, em Lisboa, recebeu o Prémio Melhor Ficção do Festival 100 Cenas, organizado pela Escola Secundária de Castro Verde, que decorreu de 2 a 4 de Maio de 2013, em Castro Verde. O Primeiro Olhar 69, orientado por Jorge Cramez (realização), Ricardo Oliveira (imagem, som, montagem), Inês Alves (produção) e as professoras Helena Pinho e Filipa Marcos, foi realizado numa parceria entre a associação Os Filhos de Lumière e o Agrupamento de Escolas de Nuno Gonçalves com o apoio financeiro do ICA/Programa Ver.

Projeto 10x10 Descobrir

Depoimentos impressionantes do projeto Gulbenkian 10x10 que decorreu em 2012/1013.

Tenho muito orgulho em pertencer a um Agrupamento de Escolas, em Vila Franca de Xira, em que duas docentes arriscaram e desenvolveram este projeto, com dois artistas plásticos, em benefício dos alunos e da escola, além da sua própria formação como profissionais. Obrigada, Ana Maria e Ilda.

O video tem 37 minutos, e vale bem a pena. Depoimentos de alunos, professores, artistas são bem expressivos do que se foi descobrindo.

Human Interface

Aos inovadores que ainda não viram: vídeo do coletivo Multitouch Barcelona, "Hi, a real human interface", expressa como o ser humano se comporta neste já comum território em que tudo é online e está conectado, e como ele mesmo se transforma a ponto de fazer parte da inteligência e tecnologia que nos move.

Acompanhando esta evolução, refletimos com Santaella: “essas tecnologias não são tão estranhas a nós como parecem ser. São prolongamentos do nosso corpo e da nossa mente”. (via Ações inovadoras em comunicação digital)

Via Nuria Pons no Facebook, graças ao Grupo E-Learning Gurus de Portugal

Itaki Calvino among oursouls = Calvino entre nós-imos

Ir aonde a gente passa para perturbar os dias e fazer pensar. Que tem isto a ver com ler e bibliotecas, literacia de informação e nós? Ora, vocês descobrem!

Se numa noite de Inverno um viajante: o livro de Calvino é o ponto de partida deste projecto multidisciplinar, que parou na estação Coimbra B. Viajante é uma experiência colectiva, proposta aos sentidos do espectador. Esta viagem é feita de sons e desenhos, vídeo, instalação, fotografia, pintura e escultura.

Simplesmente maravilhante. Obrigada Luís Januário, do blog htpp://anaturezadomal.blogspot.com, obrigada Vasco Paiva e ESEC