Bibliotecas, tecnologias e aprendizagem: 297 - Dez coisas sobre as quais os pais deviam des...

Tomar, Convento de Cristo

Desaprender que os TPC são uma parte essencial da aprendizagem, para muitos pais/mães, signifca recusar o único modelo de tarefas escolares que recordam, da sua própria experiência como alunos...

Desaprender, desconstruir a ideia de quVai ser obe as crianças devem ser protegidas de qualquer fracasso significa ter de valorizar o que corre mal para poder progredir, em vez de pautar a vida pelos valores dos campeonatos que dividem o mundo em vencedor (1) e vencidos (todos os outros)...

Não é fácil, mas é indispensável :). Como as belas escadarias que pareciam impossíveis antes de serem construídas.

Bibliotecas, tecnologias e aprendizagem: 297 - Dez coisas sobre as quais os pais deviam desaprender...: A partir daqui “We need to educate the parents.” I’ve heard that statement three times in the past week alone. Once was while discussing...

Números da educação em Portugal 1991-2011

Portugal. Ainda não é o que queremos, mas mostra o quanto andámos.
Não podemos retroceder - e há sinais preocupantes dessa possibilidade (vejam a coluna dos jovens dos 18 aos 24 anos que não completaram o ensino secundário e não estão a estudar)!

Retirado daqui

O Professor Bibliotecário na Escola: Conferência Anual do Conselho Federal de Bibliotec...

Mesmo que umas bibliotecas escolares tenham mais recursos do que outras, estamos todos no mesmo barco. Precisamos todos ler muito sobre a biblioteconomia de hoje, sobre as novas gerações de usuários; precisamos usar novas tecnologias e novos recursos informacionais.

Precisamos conversar mais, discutir nossa prática, aprender, nos fortalecer, inovar nossas ações, dar o acesso, transformar nossas bibliotecas. Precisamos escrever, divulgar em revistas nossas ações dentro da escola, ser criativos, achar soluções para superar barreiras. Precisamos mostrar como podemos fazer a diferença na educaçāo.

O Professor Bibliotecário na Escola: Conferência Anual do Conselho Federal de Bibliotec...: A Conferência Anual do Conselho Federal de Biblioteconomia dos Estados Unidos 2012 ALA - American Library Association por Milly Pannunzi...

10 coisas más que a Internet lhe traz

Fonte: http://edudemic.com/2012/12/10-ways-the-internet-is-bad-for-you/

MOOC, o que é?

Designing and Running a MOOC from gsiemens

Plágio, como evitá-lo :)

Ler mais aqui http://www.katehart.net/2012/06/citing-sources-quick-and-graphic-guide.html

Competencias informáticas e informacionales en un mundo digital

Acedido via Jorge Borges, aqui http://jfborges.wordpress.com/

O impacto da Web 2.0 nas Bibliotecas Escolares das escolas secundárias do concelho de Lisboa | Cunha | Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas

O impacto da Web 2.0 nas Bibliotecas Escolares das escolas secundárias do concelho de Lisboa | Cunha | Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas

Bibliotecas Públicas e Escolas - a integração passa pelas bibliotecas escolares

Hoje, em S. Paulo, num seminário muito interessante que reune bibliotecários de bibliotecas públicas e comunitárias. Vejam o site aqui http://bibliotecaviva.org.br/

Escolas, bibliotecas públicas : integração com 3 C. S. Paulo (Brasil) 22.11.2012 from Maria Jose Vitorino

A Liga dos Bibliotecários Extraordinários

No número de Novembro de 2012, esta revista especializada apresenta os resultados de um estudo que comprova o papel dos "media specialists", profissionais das bibliotecas escolares na linha da frente da renovação das actividades nas escolas, no que toca às novas tecnologias, à web e aos recursos digitais.

 

Os países que agora investem REALMENTE em educação e inclusão digital terão futuro. Os outros, não

A inclusão digital é um fator de inclusão social, mas isso só será verdade se compreendermos a inclusão digital nessa perspectiva mais ampla que estamos defendendo. A inclusão digital é um fator de inclusão social, mas isso só será verdade se compreendermos a inclusão digital nessa perspectiva mais ampla. Por que os filhos das famílias privilegiadas socioeconomicamente participam da cibercultura e do mundo digital? Porque eles têm acesso à internet nos seus quartos, com banda larga de qualidade, serviço de suporte gratuito e liberdade de navegação para efetivamente se constituírem como membros daquilo que chamamos de geração ‘alt+tab’. Se eu tenho programas de inclusão digital na linha de telecentros e infocentros que não compreendam essa dimensão, estou criando uma política perversa que disponibiliza para os filhos das camadas mais populares máquinas ruins para dar aula de software proprietário [aqueles cuja cópia ou redistribuição depende da permissão do proprietário]. Essa dicotomia entre o acesso privilegiado e o mais restrito cria uma segunda exclusão mais grave ainda, pois dá a ideia de que a pessoa está imersa nesse universo cibercultural, mas, na verdade, ela é apenas um coadjuvante reproduzindo a pirâmide de desigualdade que vemos em todos os outros campos. O físico e educador Nelson De Luca Pretto,em entrevista ao Ciência Hoje Artigo aqui http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2012/290/por-uma-etica-2018hacker2019 Inclui ligação para texto completo em pdf