Literacia da Informação na Europa 2003-2013

Information Literacy in Europe: Ten Years Later. Presentation at the ECIL 2013 in Istanbul from Sirje Virkus

Thanks, Sirje!

Um recurso muito bom

Um tutorial muito bem feito! KU Leuven de seu nome e origem (Leuven, cidade da Holanda). Duas versões: em holandês e em inglês (fresquinha!). Guarde um bocadinho de tempo e inspire-se: http://voorbeeld.com/index.php/Information_literacy

Sharing & Learning : 21st Century Skills

Social bookmarking allows your students to be researchers, which is one of these six roles. It can be the perfect venue to make students meaningful contributors to their own learning as November advocates.

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Logo IFLA

"The logo communicates, in a simple way, the human ability to both search and access information, not only through traditional means, but also through the use of ICT (Information and Communication Technologies), as it uses graphic resources known all over the world, such as the book and the circle. 

The first one symbolizes study, and the second, knowledge and information, which today are made more available through informatics, showing with this that its social aim is to communicate. The book, open and next to the circle, comprises with it a visual metaphor representing those people who have the cognitive tools to reach information in a nimble way, as well as the desire to share this ability."  (Edgar Luy Pérez)

Em alta resolução, com mais palavras de mais idiomas, o logo escolhido pela IFLA para Literacia da Informação.

"To be information literate, a person must be able to recognize when information is needed and have the ability to locate, evaluate and use effectively the needed information"  (American Library Association, 1989)

"Information literacy is the adoption of appropriate information behaviour to identify, through whatever channel or medium, information well fitted to information needs, leading to wise and ethical use of information in society." (Webber & Johnston, 2003)

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Literacia - para ler e refletir

Nos útimos dias de Fevereiro, em Milão, o Projeto EMPATIC (financiado pel UE) realiza um encontro europeu dedicado às bibliotecas (e não só) e à Literacia. Os documentos para os workshops que aí vão decorrer são muito interessantes, organizados em 4 seções: Escolas, Universidades-Ensino Superior, Educação de Adultos e Aprendizagem ao longo da vida, VET (sector de Formação e educação profissional/vocacional).

Valem a pena uma leitura mais atenta.
Aqui está o link:

Docs for EMPATIC Workshops | EMMILE in libraries (and beyond) – European Meeting on Media and Information Literacy Education:

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CRAAP ... INFO NINJA?

Session 1 - The Information Landscape

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8 de Setembro Dia Internacional da Alfabetização / da Literacia

Apesar dos progressos, o analfabetismo continua afligindo milhões de pessoas, especialmente mulheres e meninas. Em 2009, aproximadamente dois terços da população mundial de analfabetos, estimada em 793 milhões de pessoas, eram mulheres. Naquele mesmo ano, 67 milhões de crianças em idade escolar primária e 72 milhões de adolescentes tiveram negado seu direito à educação.

Os custos são enormes.

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Evaluating Information Tutorial

Muito bom exemplo de um bom recurso.

Criado pela Biblioteca da Universidade de Leeds (UK) para ajudar os alunos a SABER AVALIAR os recursos que utilizam. Deveras simples e acessível, adequado a escolas secundárias.

Inclui uma Lista de Verificação que se pode imprimir.
Aceder aqui:

Evaluating Information Tutorial

Cheguei aqui pelas comunidades de práticas de profissionais de bibliotecas escolares, mais concertamente pela Lista de Difusão e Partilha da ECIS (associação de Escolas Internacionais).

A informação, partilhada por Anne Letain, colega suíça natural de uma cidade com un nome difícil, que trabalha na Universidade da Columbia Britânica, no Canadá, e que dela mesma diz que é "sessional instructor - UBC", num Forum designado "Librarians as teachers", que é parte da secção "Library and Information Science" do Moodle da ECIS - aberto a qualquer interessado, e que descobri graças à mão amiga da Angelina Pereira, há uns tempos.
A novidade, de facto muito útil, foi sugerida por... um dos alunos dela. Escreveu-a na lista hoje, pelas 6:12 da tarde, e cá estou eu (às7:25), noutro canto do mundo, a re-partilhá-la. Não consegui foi forças para traduzir...

Giro, não é?

Transliteracia e bibliotecas

Why transliteracyala slideshare

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Generation FB

URL:  http://www.nytimes.com/2011/06/24/opinion/global/24iht-...

See this Amp at http://amplify.com/u/a15ugq

Proporcionar aos adolescentes instrumentos digitais para organizar o caos

Explorando la Web 2.0 sin mapas pero con brújula

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Analisa prós e contras do novo paradigma web 2.0, do ponto de vista da educação e o pensamento. A escola tem de encarar as dimensões digital, audiovisual e mediática da literacia. A Cultura Digital funde duas culturas: a tradicional e a audiovisual. Onde e como se aprenderá a saber olhar e pensar antes de consumir/acreditar/confiar? O autor defende o trabalho com o livro, em sala de aula e no espaço pessoal, e a leitura linear como essencial neste novo paradigma, sem que isso signifique abandonar a educação para os media (incluindo a publicidade) e a aprendizagem dos seus códigos e retóricas.

No caso dos adolescentes, a proposta que faz de em contexto de expansão das redes sociais, procurar que se passe da rede "de amigos" a redes "de interesses", ao mesmo tempo que se aproveitam as potencialidades criativas da web 2.0  merece reflexão. O reforço do eu que processa e produz, articulando imagens e texto e proprocionando a organização do caos (tags, marcadores sociais, blogs, wikis, e-portfolio, etc) e a contrução da SUA identidade digital (e real!) parece de facto um caminho a seguir.

Como Angel Encinas, e tal como cada vez mais educadores(as) por esse mundo fora, espero que na escola se aposte no pensamento crítico e não se desista de formar cidadãos digitais criativos, pacientes, libertos de preconceitos e esterotipos.

A Fundacion German Sanchez Ruiperez continua a alimentar pensamento crítico nestas Jornadas de Maio (foram as 19ªs) e ainda bem que há redes de partilha eficazes para nos ajudar a reflectir, mesmo sem ter podido ir a Salamanca presencialmente...

Via João Paulo Proença, no Facebook

Sin población culta no habrá una sociedad líquida que sea democrática e inteligente

Manuel Area Moreira defende a urgência da literacia da informação nas sociedades democráticas

http://www.lecturalab.org/story.php?id=2306

Acessíveis são, ou podem ser cada vez mais, as tecnologias: mas a qualidade do seu uso depende da literacia da população.

See this Amp at http://amplify.com/u/a14otz

Mentores: uma via rápida para formar em literacia da informação?

Esta reflexão, realizada para as bibliotecas universitárias, pode ser muito útil aplicada às bibliotecas escolares.

• ALFIN - sigla correspondente a Alfabetización Informacional, conceito de Information Literacy (inglês ou Literacia de Informação (português)
• Mentorización = Mentorização (?) é uma ferramenta de gestão e um processo que permite transmitir conhecimentos, experiências, atitudes e valores que constribuiram para a formação de perfil profissional sólido, perito e capaz, o do mentor (ou tutor), para outro ou outros a quem chamaremos tutelados (ou tutorados); estes pretendem amadurecer a sua condição ou transformar a base da sua experiência, para conseguir aumentar o grau de aplicabilidade do seu potencial produtivo.

Concretamente para la ALFIN lograr que los bibliotecarios que tienen pocas competencias para ser formadores de otros en esta temática, las alcancen, es fundamental, pues difícilmente una universidad logrará estudiantes, profesores e investigadores competentes informacionalmente, si no tiene un buen programa de ALFIN que integre de manera nuclear y transversal la competencia informacional en todos los planes de estudio y en los programas de formación a lo largo de la vida.

En la medida en que se implemente un programa de mentorización en ALFIN y éste vaya presentando buenos resultados internos, crecerá y será referente para motivar a otras universidades, pues siempre hay que divulgar lo que estamos haciendo bien y el boca-oído es la mejor publicidad.

A su vez, en la realidad actual, donde se apuesta por el trabajo colaborativo y en red, trabajar mancomunadamente es esencial, por lo que la unión de las universidades y de sus bibliotecas para formar personas alfabetizadas informacionalmente es fundamental, más aún cuando en ciertos casos dada la situación particular de algunas bibliotecas universitarias (poco personal, personal más experimentado ya jubilado, etc.), algunos mentores, o los formadores en la capacitación inicial y continua de mentores-tutelados, podrían ser personas de otras instituciones que quieren compartir sus conocimientos sobre ALFIN.

Por tanto la mentorización es una opción estratégica que las bibliotecas-CRAI a nivel mundial, y especialmente a nivel iberoamericano, pueden emplear para hacer que sus profesionales sean competentes y aprendan de las mejores prácticas tanto de docentes como de profesionales seniors, con el fin de construir una sociedad con mayor acceso a la información, que aprendeen forma permanente y es crítica-autocrítica.

in Molina e Tirado (2010) Formarnos y autoformarnos en alfabetización informacional. Un programa de mentorización en bibliotecas universitarias-CRA

E-Dia da Mãe 2.0

Iniciativa da empresa brasileira pelo Guaraná Antarctica com aulas de Rafael Cortez. O princípio é montar um curso sob medida com as vídeo-aulas e enviar para a mãe!

Os tópicos são:

• Aprendendo a usar o computador
• Como funciona a internet?
• Como encontrar o que eu quero na internet?
• Computador também apanha vírus?
• Como criar e enviar e-mails?
• Como encontrar arquivos no computador e anexar no e-mail?
• Comunique em tempo real com as mensagens instantâneas
• Como conversar usando vídeo e som
• O que são essas redes socias?
• Como conversar pelas redes sociais?
• Como partilhar as suas fotos nas redes sociais?
• Como ouvir músicas no seu computador e na internet?
• Como assistir a vídeos na internet?
• Como publicar e partilhar os seus vídeos na internet?

Fácil, não é?

Transform Learning

All Together Now: A Teacher's Life at High Tech High

Join the Movement to Transform Learning: A Guest Blog by George Lucas | Edutopia:
"What we need today and in the future are citizens who can wield the tools of technology to solve complex problems. Which means we need students who can:

• find information
• rigorously analyze the quality and accuracy of information
• creatively and effectively use information to accomplish a goal."

Developing concepts of Information Literacy

Information Literacy Weblog: Developing concepts of Information Literacy #lilac...: "This poster is being presented by me at the LILAC (Information Literacy) conference 18-20 April 2011 in London, UK. I'm also going to be dis..."

Para quem se interesse pela Literacia da informação nos seus diversos conceitos, este poster resumindo uma actividade, incluindo fotografias do trabalho dos alunos, de Sheilla Webber, da Universidade de Sheffield, pode ser interessante.
Numa turma de interesses muito variados, o desafio "que iomportância tem/terá a Literacia da Informação na minha futura/desejada profissão" foi motivante.

Should Schools Teach Social Media? Response to NYT

Should Schools Teach Social Media? Response to NYT . Carol Davidson (2011)

You don't understand social media just by studying the media. You understand social media by grasping the underlying principles of a massive realignment of how we learn, work, and live as a result of the new technologies sweeping over every aspect of our life. That requires more than teaching business students how to Tweet.

It requires reimagining education for the digital age, rethinking our most basic institutions of education to prepare students not for the twentieth-century's Taylorist assembly line but for the twenty-first century's interconnected, iterative, process-oriented, collaborative, and open World Wide Web.

Prometeus - A Revolução da Mídia (Consultor Marketing Digital Claudio To...

Corta & Cola / Copy & Paste

8 sugestões para educar a geração copia&cola

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Trabalho deveras útil, adaptando a brochura But I changed the words, do Dep. Educação da Pensylvania (EUA), 2002

Cooperação biblioteca pública - bibliotecas escolares na promoção da literacia

Congresso anual de IFLA. Alfabetización Informacional tiem un papel importante, tanto en
Satellite Meetings (Information literacy: context, community, culture)

Session 108 — Libraries for Children and Young Adults with School Libraries and Resource Centers
13 August 2010 09:30 - 12:45 | Room: F1-2

*Information literacy - step by step: Result of a partnership between the public library and school libraries in Gävle, Sweden

GUNILLA HAGMAN (School Library, Gävle, Sweden), BRITA SJÖGREN (School Library, Vasa Upper Secondary School, Gävle, Sweden) and SARA GAGGE (School Library, Polhem Upper Secondary School, Gävle, Sweden)
http://www.ifla.org/files/hq/papers/ifla76/108-hagman-en.pdf

Informação acdida graças à partilha atenta de Alejandro Uribe Tirado, via Facebook