Metade da humanidade sem acesso digital

Ilustración: Pixabay.

Los desarrollos tecnológicos que están surgiendo para intentar controlar la pandemia que asola a todo el planeta nos llevan a largos debates sobre el equilibrio entre ética, privacidad y seguridad. Ya nos hemos acostumbrado a que la conversación se genere en torno a las últimas novedades, pero parece que se nos olvida algo fundamental que nunca deberíamos haber perdido de vista: la brecha digital. Casi la mitad de la población mundial no tiene acceso a internet.

Así es, el 49% de la población mundial no tiene acceso a internet. Que se dice pronto. Esa cifra se me quedó grabada en la mente cuando la expuso Jose Manuel Alonso de la World Wide Web Foundation en el último Foro de Gobernanza de Internet.

La mitad de la humanidad está desconectada en un momento en el que tener acceso a la red supone mantener la relación con la familia y amigos, estar informados de lo que acontece, poder seguir estudiando y trabajando y, en algunos casos, como ahora veremos, tener la posibilidad de comer. La mitad de la gente se está quedando fuera. Esta idea, que puede parecer abstracta, se hace carne si abrimos los ojos a realidades concretas.

https://elasombrario.com/brecha-digital-pandemia-49-poblacion-mundial-internet/

Ver também o Contrato por la Web da World Wide Web Foundation
https://contractfortheweb.org/faqs/

Internet na sala de aula do 5º ano

Tudo o que vem à rede é peixe? (Internet e Redes Sociais)

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WEBLINKS RESEARCH

Website australiano com seleção de recursos web para alunos (5 aos 19 anos de idade), professores e bibliotecários: educativos e de ficção. Integra serviços comerciais, por assinatura paga, e também alguns recursos grátis, como este cartaz.

LinksPlus is a collection of educational website and fiction directories for 5 to 19 year olds. They are designed to guide research and save time for students, teachers and librarians.
The directories are available as online databases, library catalogue files and print.
All links are kept up to date.
Criteria for site selection:

• safe
• relevant to curriculum
• authoritative content
• good technical and visual design

-- WEBLINKS RESEARCH --

Preparing students for their future not your past on Prezi

 5th National Leading a Digital School Conference.

Preparing Students for their future not your past through the integration of web 2.0 tools with anemphasis on blogging and edmodo

Antecipação da apresentação de Henrietta Miller publicada em post ontem 30 de Agosto de 2011 (vai ser apresentado ao vivo amanhã, 5ª feira, 1 de Setembro) numa terra que afinal não é tão longe assim...
Acedido via Twitter, por mão sábia.
Ler mais aqui

Aprendizagem invisível

De vez em quanto há conceitos que estimulam. Saiu agora pela mão da Universidade de Barcelona a tradução espanhola do livro Invisible Learning, de Cristóbal Cobo and John Moravec. O pormenor é da capa.

Um cheirinho pelo Google Preview aqui

"Invisible Learning does not propose a theory, but rather establishes a metatheory capable of integrating different ideas and perspectives." (do abstract em inglês)

Interessante a distinção entre aprender fora da sala de aula (na biblioteca, no museu, no estádio, no teatro, no cinema, na rua... nas redes sociais...) e e-learning (ensino a distância). Repensar o formal e o informal nos itinerários em/por que se aprende, precisa-se.

O ebook será pago até cobrir os custos da produção, passando depois a gratuito, asseguram os editores e os autores. Valha-nos isso!

Conteúdos de e-learning que apetece beijar

Conteúdos de e-learning que apetece beijar

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KISS
EXCELENTE apresentação de Selma Vedor Fernandes sobre construção de conteúdos.
Acedido por gentil partilha do iluminante Paulo Simões, desta vez no Google+.

Wise words on web tools for education

Students bring their own devices to New Caanan High School 
and use an unfiltered internet

Advice for Choosing Pages, Groups or Profiles When Using Facebook for Education by Lisa Nielsen

URL:  http://www.techlearning.com/blogs/39438

In schools where we’re doing what is right for kids, you see engaged youth who use the filter between their ears to determine how to best access information. Students are empowered rather than restricted from using personally owned digital devices in school. At these schools they understand that people, not tools, have behavior. Fortunately, more and more often these schools that mirror the real world are starting to crop up in places like New Canaan High School in Connecticut and The School in Harlem, New York.

See this Amp at http://amplify.com/u/a14e4p

Comunidade e conectar, conceitos centrais

Da biblioteca digital à biblioteca social

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QR Code Comic Tutorial

QR Code Comic Tutorial

QR Códigos ou Códigos de Barras em 2D : o que são e para que nos podem servir na biblioteca escolar?

De 12 de Janeiro até ao infinito webinar...

The Super Book of Web Tools for Educators

Open publication - Free publishing - More web 2.0

School Library Websites

The School Library Websites wiki provides examples of best practice school library websites that covers Elementary (Primary), Middle School and High School (although there doesn’t seem to be any examples of High Schools as yet).

School Library Websites

Web 1.0 passou a 2.0. Saiba como em menos de 2 minutos

Sem precisar de palavras a não ser as escritas nas imagens (em inglês). Com música, sábia e bem disposta (multilingue...).

Cheguei lá pelo Facebook, claro, a esquina habitual. A Leonarda Galhanas, que vive em Lisboa, soube deste por um tal Tito de Moraes, que remeteu para o blog da Biblioteca da Escola Secundária do Fundão (Portugal).

Aí, e ao lado da recomendação para Setembro (um DVD sobre um tal de Newton e uma leid a Gravidade), precisamente no post de dia 27.09.2010, se divulga esta pérola de simplicidade e entendimento.

Bom proveito!

The Web Is Dead. Long Live the Internet

You’ve spent the day on the Internet — but not on the Web. And you are not alone.

This is not a trivial distinction. Over the past few years, one of the most important shifts in the digital world has been the move from the wide-open Web to semiclosed platforms that use the Internet for transport but not the browser for display. It’s driven primarily by the rise of the iPhone model of mobile computing, and it’s a world Google can’t crawl, one where HTML doesn’t rule. And it’s the world that consumers are increasingly choosing, not because they’re rejecting the idea of the Web but because these dedicated platforms often just work better or fit better into their lives (the screen comes to them, they don’t have to go to the screen). The fact that it’s easier for companies to make money on these platforms only cements the trend. Producers and consumers agree: The Web is not the culmination of the digital revolution.

• Chris Anderson and Michael Wolf, in

The Web Is Dead. Long Live the Internet (2010.08.17)

O que a sua ideia quer ser quando crescer?

Yahoo Brasil envolve crianças em desenho de campanhas

IDEIA UM - COMBATER DESPERDÌCIO DE ÁGUA

bibliotecarios 2.0: Experto en biblioteca 2.0, o ver pasar el cadaver de tu enemigo

bibliotecarios 2.0: Experto en biblioteca 2.0, o ver pasar el cadaver de tu enemigo

Professores na Rede -cada vez mais, proactivamente

Imagem daqui

Conta-nos Susana Gutierrez (Brasil), no seu blog gutierrez/su (21.12.2009)

Diferentemente do simples acesso, quando o professor ‘entra’ na internet, navega um pouquinho, ‘abre’ os emails e ’sai’, o que temos agora é uma permanência, que se evidencia nos blogues, no pipocar de mensagens no twitter, no diálogo permanente das listas de discussão. Em especial os blogues caracterizam bem esta fase do professorado na rede. pois proporcionam uma presença on-line dinâmica, histórica, que facilita a constituição de redes de relações sociais. O blogue acolhe uma rede pessoal de aplicativos, recursos, interesses do professor e facilita o contato com seus pares e os demais fluxos comunicativos.

Quando se fala em ambientes personalizados de aprendizagem (PLE) eu sempre vejo alguém pilotando o seu blog e estacionando em algum drivre-through de aprendizagem. Rede distribuída, aberta, altamente dinâmica. No meu entender, parte do futuro da aprendizagem on-line que supera os ambientes mais rígidos e controlados. Infelizmente, ainda sem muito espaço formal.

Teachers in the web - each day more and more, proactive mode.

um dia na internet

Created by Online Education

Será que a rainha da branca de neve está no facebook?

A tecnologia fornece-nos espelhos, não transforma a realidade.

Her research also seems to support Ms. boyd’s contention that social media “mirrors and magnifies” our social divisions, rather than removes them. “We can use technology as a tool to connect with people, but we can’t assume that it will eliminate all of the serious issues we have to face in this country,” Ms. boyd said at PDF. “Pervasive social stratification is being reified in a new era. If we don’t address this head-on, inequality will develop deeper roots that will further cement divisions in our lives.”

Does Social Networking Breed Social Division? - Gadgetwise Blog - NYTimes.com

Fonte: gadgetwise.blogs.nytimes.com

Studies suggest that users of Facebook and MySpace are breaking down along class and racial lines.