Learning Commons : conceitos em mudança de bibliotecas escolares no séc. 21

The School Learning Commons Knowledge Building Center

• Visitem a escola secundária de Chelsford, MA (EUA) e o trabalho de Valerie Diggs: http://www.chelmsford.k12.ma.us/Page/700

Middle School Library Tour from SD of Springfield Township on Vimeo.

• Joyce Valenza esteve no âmago da transformação do conceito de biblioteca escolar, durante muitos anos. Vejam a sua biblioteca virtual: http://springfieldmslibrary.wikispaces.com/

Virtuais, Físicas, De Conhecimento... Como são?
Ler mais aqui: learningcommons

Learning Commons Biblioteca Escolar RBE

From Library To Learning Commons.Ny.Slideshare from valeriediggs

O conceito de "Learning Commons" não é fácil de traduzir - no entanto, de há muito em Portugal que a RBE defende e pratica uma visão de biblioteca neste sentido, ultrapassando a "tradicional" biblioteca só de papel, só de livros e leitura de livros...  Rompemos muitas paredes e muitos muros, físicos e culturais, abrimos espaços e tempos de outras formas de ser biblioteca escolar.

Não precisámos de abandonar a antiga e nobre palavra Biblioteca, mas envolvêmo-la diariamente em funções de centro de recursos educativos, lugar de cultura e criação, convívio, arte e colaboração.

Por tudo isso, as preocupações associadas ao "Learning Commons" são-nos familiares, plasmadas em padrões de organização e gestão mas também em referenciais de aprendizagens indissociáveis da biblioteca escolar RBE, em desenvolvimento desde 1996.

Cenas como estas são mais correntes do que nunca entre nós:

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Biblioteca coração da comunidade escolar

Imagem daqui. The Learning commons, Scott Library
Deitar abaixo paredes físicas e, ou, de funcionamento, e alargar as condições de privacidade ao mesmo tempo que se enriquecem os meios para a convivência e a colaboroação

“O novo "Learning Commons" desempenha muitas funções na vida dos estudantes. Não estamos a deitar nada fora: estamos apenas a adicionar valor ao que já temos. Algumas das possibilidades surgem no quadro seguinte.”

Múltiplas Funções numa Área Comum de Aprendizagens
Biblioteca Tradicional Acessível aos alunos no horário letivo Orientações e apoio por professor bibliotecário Bons recursos educativos e tecnologias para apoio ao curriculum Promoção e apoio a leitura autónoma Aprendizagem por projetos e investigação Apoio a aprendizagem diferenciada Zonas confortáveis ara estudo e lazer Zonas para trabalho em grupo-turma, em pequeno grupo, ou individual Visibilidade de sinais do desempenho dos alunos	Biblioteca Virtual Acesso 24/7/365 Recursos digitais para apoiar o curriculum Desenvolvimento de projetos /tarefas de “sala de de aula” com a biblioteca Espaços para trabalho colaborativo dr alunos e professores Ferramentas de aprendizagem e tutoriais/aconselhamento Ferramentas e espaços para criar e para comunicar Conexões com peritos da comunidade Apoio centrado no utilizador
Construção de Conhecimento Aprendizagem baseada na investigação apoiada (guided inquiry) e na resolução de problemas Tarefas escolares relevantes para a vida real Aprendizagem concebida quer sobre os conteúdos e quer sobre os processos Metacognição e avaliação contínua Desenvolvimento de literacias múltiplas Integração de tecnologia sem barreiras Capacidades de pensamento de nível elevado Construção coletiva de conhecimento Ensino e aprendizagem com eficiência; eficácia	Desenvolvimento sustentável da Escola Lições demonstrativas Desenvolvimento profissional incorporado Centro para equipas de aprendizagem profissional Práticas fundamentadas em evidências Elaboração e desenvolvimento de projetos colaborativos Cultura de investigação Iniciativas envolvendo toda a escola desenvolvidas e avaliadas de forma coordenada

Tradução para português (PT) de Maria José Vitorino / ALFINete (2013), do original em inglês

Leading the way on Learning Commons / Carol Koechlin. Ontario Library Association (2008).
in The teaching librarian, Vol. 17, nº 2, (p. 20-23). http://www.accessola.org/Documents/OLA/Divisions/OSLA/T4L/LeadingtheWay.pdf

Revolução nas bibliotecas escolares : em espaços físicos E virtuais

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This learning commons is both a physical and a virtual space that’s staffed not just by teacher-librarians but also by other school specialists who, like us, are having trouble getting into the classroom and getting kids’ attention. (...)   

Leitura altamente recomendável: Flip This Library: School Libraries Need a Revolution

Together For Learning: School Libraries and the Emergence of the Learning Commons

The Learning Commons must be fluid; it must grow and evolve with school needs, emerging technologies and global realities.

It requires leadership to succeed, and that leadership can only come through the willing co-operation and collaboration of everyone participating in the school learning process. At the school level, the principal is key in establishing and encouraging working partnerships among staff and students. The principal must provide the climate for cooperation, experimentation and growth.

The Learning Commons has great potential, but only when everyone participates. 

URL:  http://www.accessola.com/osla/bins/content_page.asp?cid...

This presentation is meant to support schools and boards as they introduce the above document and look at ways to implement it.

OSLA Document, 2011

Today’s schools are experiencing a great deal of change. Just as the rest of the world’s political, social, economic, and scientific realities have been shifted by swift advances in information and communication technology, so too has education. These forces are altering the way people work, play and learn. Schools are being challenged to harness the unfamiliar yet incredibly fascinating opportunities presented by this transformation… all while ensuring students emerge with the skills they need, not only to survive, but to thrive.

Development of a Learning Commons addresses this challenge.

See this Amp at http://amplify.com/u/a13cm6