E-Learning - Apoio a professores

 

Grupo de apoio a professores que necessitam, neste momento, de apoio ao e-Learning. Aqui pretende-se partilhar informação sobre várias plataformas e ferramentas que apoiem o ensino à distância. Num momento como este, precisamos de estar unidos, tranquilamente e partilhar todo o apoio possível a todos os colegas.

Integro este grupo organizado espontaneamente no Facebook no dia 14 de março de 2020 e já conta com 22692 membros (escrevo a 15 de março)

Apareçam

https://www.facebook.com/groups/640531680045899/

Parlor: para explorar depois deste Verão

So what is Parlor?

"Parlor is a browser add-on that sits in your browser and measures reading activity on a limited set of sites defined in a Class Reading List. Parlor also allows you to flag (i.e. highlight), tag and share excerpts from anywhere on the web to a Class Feed where you can also see a dashboard of your personal reading activity as compared to the class as a whole. The Feed is also where you can view Topic, Sentiment and Theme Clouds that show the topics students are reading about (e.g. State of the Union, Transit in New Delhi, Baseball Trades) what they think of them (e.g. skeptical, confused, in awe) and the course concepts they're relating to, which you define."

Asking students to reflect on readings at both an emotional and cognitive level, is one way of providing learners with that much needed learning ownership. 

By applying for a pilot run, you can see whether Parlor would be suitable for your teaching context.

Obrigada, Ana Cristina Pratas (via E-Learning Gurus-Portugal, no Facebook)

Ler mais aqui no fabuloso Blog da Ana Cristina, Cristina Skybox http://cristinaskybox.blogspot.ae/2013/06/moving-towards-ownership.html

Redes sociais para poupar tempo, desde que se saiba geografia

No Congresso Iberoamericano sobre redes sociais, a decorrer (22 e 23 de março)

Varsvasky se ha preguntado, al inicio de su intervención, “de dónde sacas el tiempo para hacer tantas cosas”. Y en esa respuesta, “las redes sociales tienen un rol”. A partir de ahí, el emprendedor tecnológico ha enumerado una serie de coas que no hace.  “No veo televisión” , “tampoco veo deportes”, “no me estoy 23 minutos en la ducha”, “tampoco hablo por teléfono, me apunto a todas las mensajerías posibles para no hablar por teléfono”, “yo tampoco bebo y tampoco me gustan las comidas de negocio que, en España, se dilatan todo el día”. 

Martin Varsavsky inaugura iRedes hablando de las redes sociales, el trabajo y el tiempo | iRedes.es:

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Outra maneira de trabalhar

"En pédagogie Freinet, la recherche documentaire est incontournable… par conséquent, ma place dans l’équipe coulait de source !" 

"Na pedagogia Freinet, a pesquisa documental é incontornável... em consequência, o meu lugar na equipa fluiu naturalmente! "

Cathy, "Professora bibliotecária", Aix-en-Marseille (França), séc. XXI

O Café pedagógico inicia-se em 2007/2008, um projeto experimental num colégio-liceu Freinet, em Ciotat... Mais tarde, com o apoio do reitor de Aix-en-Marseille, nasceu o CLEF (Collège-Lycée Expérimental Freinet). Em Setembro de 2008, Cathy tornou-se professora de Ciências da Informação para as turmas de todos os anos, a partir do 6º.

Une journée-type ?Je prends celle du mardi en semaine A 

8h-10h cours de sciences de l’Info avec les 5° 

10h-11 j’assiste au conseil de coopé des 4° avec leur PP 

11h-12h je traite les dossiers en cours : en ce moment toutes les demandes d’inscriptions en 6° et seconde Freinet et j’organise pour chaque enfant 1 journée de stage avec 1 élève tuteur 

entre midi-deux, 1 fois sur 2 : réunion avec l’équipe CLEF du collège 

13h30-14h30 : cours de Sciences de l’info avec les 6° 

14h30-15h30 : rencontre hebdomadaire avec la principale adjointe pour le lien équipe CLEF/ administration collège 

15h30-16h30 : j’encadre en Travail Individualisé les élèves dys en difficulté 

17h-18H : conseil hebdomadaires des profs du CLEF (collège Lycée) avec retours par chaque PP des conseils de coopé de chaque classe, problèmes d’organisation et gestions, échanges de pratiques, répartition des tâches…

Ler mais aqui:

Une autre manière de travailler (publicado em 21 Janeiro de 2012)