Even Older Kids Should Have Time to Read in Class | Edutopia

If the goal is to develop lifelong readers, students need time in class to practice—and learn to enjoy—reading.

It’s a shift that Pryle, who is an author and last year’s Pennsylvania Teacher of the Year, believes reinforces what many educators already know: if we want students to read—perhaps even grow to love reading—time for in-class reading needs to be prioritized in the school day. Far from being a waste of time, and in spite of intense pressures on teachers to meet academic requirements, when schools make the shift to incorporate in-class reading time, it can have a powerful, long-term impact on students’ reading and writing skills.

Literacy experts like Kelly Gallagher, author of Readicide: How Schools Are Killing Reading and What You Can Do About It, have been hammering away at this issue for some time. “There are not enough books in schools,” says Gallagher, sounding a familiar refrain. “There’s not enough choice of books in schools. And there’s not enough time for kids to read in school. Those factors have to change.”

To nurture a love of reading, students also need guidance learning how to find a wide variety of books they might like; exercises that teach them how to engage and think deeply about what they’re reading, at least sometimes; and plenty of low-stakes opportunities for reflection that reduce the pressure students feel around reading, removing it from the stressful realm of more homework and grading.

Even Older Kids Should Have Time to Read in Class | Edutopia

Jovens e tempo livre

Jovens e tempo livre: novos desafios, novas propostas

Llegados a este punto, lo que tenemos que tener claro es que el ocio ocupa un lugar central en la forma en que la juventud entiende la vida y el mundo. El Informe “Jóvenes, ocio y TIC. Una mirada a la estructura vital de la juventud desde los referentes del tiempo libre y las tecnologías” pretende entender ese ocio juvenil, recogiendo sus voces, a través de un cuestionario online y grupos focales de chicas y chicos de 15 a 29 años, con una mirada particular sobre las tecnologías de la información y la comunicación. 

Los talleres participativos con jóvenes son fundamentales para debatir los temas planteados: rondas de debate, preselección de jóvenes que dinamizan en su entorno y por su cuenta otros grupos y talleres para volver a debatir y extraer conclusiones de la información recopilada. Como nos hicieron ver en Laboratorios bibliotecarios, en esta fase es fundamental grabar las sesiones. 

Las conclusiones del estudio reflejan 3 actividades de ocio principales (más de un 50% contestó bastante/mucha frecuencia) son

• chatear y/o navegar por Internet,

• ver series y/o películas en streaming o televisión a la carta y 

• estar con las/los amigos.

Seguidos por 

• hacer compras online o mirar catálogos online y 

• jugar con videojuegos.

Fonte: Odráz (2020). https://www.biblogtecarios.es/anaordas/ocio-adolescentes-y-autocritica-bibliotecaria/

Miúdos a Votos 2019 - livros vencedores

1º ciclo

2º ciclo

3º ciclo

Secundário

«Não Abras Este Livro», «Avozinha Gângster», «Harry Potter e a Pedra Filosofal» e «A Culpa é das Estrelas» foram os grandes vencedores eleitorais de «Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?» no ano de 2019

Ler mais aqui:

http://visao.sapo.pt/visaojunior/miudos-a-votos/2019-05-31-Miudos-a-Votos-2019-ja-sao-conhecidos-os-vencedores?fbclid=IwAR3-7Dh2P66mgqFhDXgsD6uMm2gmuYOBC6c37MzqX4IL1gQ4vGLXXd0pFzg

READ ON

 https://readon.eu/home

De acordo com um relatório da OCDE, a leitura será uma das principais competências que os jovens devem dominar numa sociedade digital em constante mudança. Existe um sentimento geral de que a adolescência e a leitura são dois mundos distantes, se não incompatíveis. Mas os jovens leem muito, especialmente se forem estimulados e envolvidos.

READ ON - Reading for Enjoyment, Achievement and Development of yOuNg peopleé uma oportunidade para uma nova geração de leitores. O projeto visa apoiar e disseminar a paixão pela leitura nos jovens europeus, entre os 12 e os 19 anos, através do seu envolvimento ativo na reformulação das formas de vivenciar, compartilhar e criar literatura.

O projeto procura envolver diferentes grupos e entidades para cada iniciativa: festivais literários, bibliotecas, grupos de leitura, associações, centros juvenis e outros institutos que atuam no setor da educação nos seis países.  

READ ON não é apenas dirigido aos jovens mas também pretende fornecer ferramentas, exemplos e boas práticas para professores, educadores e pessoas da área da cultura para promover políticas pró-leitura entre os adolescentes e, consequentemente, em toda a sociedade.

Internet & Saúde / Overdoses Digitais / Adição Digital & Detox

Quantos de nós passam 10 ou mais horas em frente de ecrans - computador, telemóvel, tablet, televisão? O que seria de nos se aplicássemos esse tempo noutras coisas?

E o que se passa com os mais jovens?

Oiçam este podcast , com transcrição, sobre desintoxicação digital. Por adolescentes, em inglês...

What does it mean to grow up online? We investigate how the www is changing our bodies and our brains. A college student shares his experience at rehab for Internet addiction. Bestselling author Nir Eyal breaks down what apps borrow from gambling technology. Writer Heather Schwedel talks about taking a cue from Kanye and breaking up with Twitter. And blogger Joshua Cousins talks about the Internet as a lifeline, in the wake of recent natural disasters.

IRL Podcast Episode 9: Digital Overload