Tecnologias,Educação, Formação - Unesco publica livro

Das reflexões finais:

• Fortalecer o papel do Estado na condução da política de formação
  docente, promovendo a sinergia das iniciativas do setor privado, no
  marco dos propósitos e das diretrizes gerais da política educacional.
• Apostar na implementação e no aprofundamento de novos formatos de
  formação [valorizando a colaboração e o trabalho em redes].
• Desenvolver estratégias específicas de formação e acompanhamento das
  equipes de direção das instituições de ensino.
• Garantir a distribuição e a manutenção de infraestrutura tecnológica e de
  conectividade para as instituições formadoras de docentes.
• Avaliar as ações empreendidas quanto à formação docente e de
  diretores, para contar com as ferramentas necessárias para promover as
  mudanças necessárias de forma oportuna.

Em parceria com a Fundação Telefônica Vivo, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) lançou nesta semana (20/2/2017) o livro “Experiências Avaliativas de Tecnologias Digitais na Educação”. A publicação aborda iniciativas do Brasil, França, Chile, Uruguai e Argentina para medir o impacto das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) em projetos pedagógicos.



Livro aqui:

experiencias_avaliativas_portugues.pdf

Visão do futuro

Por causa da visão na página 10:

Pretende-se que o jovem, à saída da escolaridade obrigatória, seja um cidadão: 

• dotado de literacia cultural, científica e tecnológica que lhe permita analisar e questionar criticamente
a realidade, avaliar e selecionar a informação, formular hipóteses e tomar decisões fundamentadas no
seu dia a dia;  

• livre, autónomo, responsável e consciente de si próprio e do mundo que o rodeia; 

• capaz de lidar com a mudança e a incerteza num mundo em rápida transformação;

• que reconheça a importância e o desafio oferecidos conjuntamente pelas Artes, as Humanidades, a
Ciência e Tecnologia para a sustentabilidade social, cultural, económica e ambiental de Portugal e do
mundo; 

• capaz de pensar critica e autonomamente, criativo, com competência de trabalho colaborativo e
capacidade de comunicação; 

• apto a continuar a sua aprendizagem ao longo da vida, como fator decisivo do seu desenvolvimento
pessoal e da sua intervenção social; 

• que conheça e respeite os princípios fundamentais da sociedade democrática e os direitos, garantias
e liberdades em que esta assenta; 

• que valorize o respeito pela dignidade humana, pelo exercício da cidadania plena, pela solidariedade
para com os outros, pela diversidade cultural e pelo debate democrático; 

• que rejeite todas as formas de discriminação e de exclusão social. 

Estes desígnios complementam-se, interpenetram-se e reforçam-se entre si num modelo de escolaridade
orientado para a aprendizagem dos alunos, que visa, simultaneamente, a qualificação individual e a cidadania
democrática.

O pensamento crítico e criativo é uma das 10 competências-chave sinalizadas. A multiplicidade das literacias requeridas é identificada, incluindo a leitura e a escrita, mas também outras dimensões.



Em debate público até 13 de Março de 2017

Mostremos que hoje somos já um espelho do futuro, e comentemos o documento do Ministério da Educação de Portugal, aqui:

http://area.dge.mec.pt/perfil/



Documento integral:

perfil_do_aluno.pdf

Notícias falsas e questões de género - webinar gratis

Na hora de Lisboa: 18.30/19.30, dia 10 de fevereiro

Webinar gratuito

Tema: Fake news and gender issues

There's still time to register for a great free webinar coming up next week cohosted by ALISE's Gender Issues SIG and Special Libraries Association's Education Division:Dr. Lesley from California State University Long Beach will be presenting a free webinar on fake news and gende issues. 

The session is part of the DEDU webinar series, and will be held on February 10 at 1:30pm EST. To register, please go to  https://attendee.gotowebinar.com/rt/1927495940305783297 

After registering, you will receive a confirmation email containing information about joining the webinar.  

Brought to you by GoToWebinar® and Webinars Made Easy®
The organizations host monthly webinars to provide a venue for gaining current knowledge in the field and networking. 

Lesley Farmer and Kristen Schuster

Leitura digital ao nosso alcance - 7 plataformas

Pagando...



7 plataformas que permitem ler milhares de títulos por assinatura, desde 8,99/mês.

Infelizmente, nenhuma com títulos em língua portuguesa seleccionados para crianças e jovens, como faz a Metaforic Club de Lectura para a literatura em língua espanhola, um produto apoiado oficialmente pelo Governo de Espanha. Dava um jeitão.

E não, não é para acabar com os livros em papel. Pelo contrário. Quanto mais leitores, e mais praticantes houver, mais leitores haverá para todos os suportes e formatos.

Selecção do Julián Marquina, bibliotecário digital :)

7 plataformas de lectura digital por suscripción para devorar libros electrónicos

Portugal, 2017 - pela literacia mediática

"1.  O 4.º Congresso dos Jornalistas Portugueses concluiu que as condições em que se exerce hoje o jornalismo, pilar da democracia, comprometem o direito constitucional à informação, indispensável para o exercício pleno da cidadania." 

Já viram isto publicado em algum jornal?



A minha conclusão preferida, porém, como não podia deixar de ser, é esta:

"11. É urgente promover a literacia mediática, com iniciativas no domínio da educação pré-universitária e junto da população em geral." 

Enquanto o povo aceitar tudo sem crítica, medram os do costume.



Resolução Final  do 4.º Congresso dos Jornalistas Portugueses – 4.º Congresso dos Jornalistas Portugueses

Sobre os rankings de escolas

 

Enquanto se pretender continuar a elaborar «rankings» de escolas, é essencial resolver este défice de informação. Tal como é essencial que este tipo de exercícios sirva sobretudo para a reflexão interna das escolas (reforçando ainda mais, para esse efeito, os indicadores disponíveis) e para a identificação - por cada comunidade educativa - dos aspetos a melhorar, tendo em vista o aumento dos níveis de inclusão e de sucesso escolar. De facto, a educação não é uma competição entre escolas (era esse o principal desejo dos defensores dos rankings, desde a primeira hora) e menos ainda uma corrida em que as desvantagens de partida são ignoradas no momento de fazer comparações. Existe realmente muito mais vida nas escolas para lá dos rankings e é muito mais o que eles ocultam do que aquilo que revelam. 

 
Ladrões de Bicicletas: Quatro notas sobre os rankings de escolas: 1. A maior parte dos jornais, rádios e televisões que constroem e divulgam rankings de escolas, a partir dos resultados dos exames disponi...

Direitos fundamentais - Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência - INR

Direitos fundamentais - Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência - INR

Mapa das Ideias. Viva!

Em que é que aposta um museu que trabalha para conquistar o público? 



IC: Aposta em contar boas histórias. 






Uma empresa cultural que soube dar a volta à crise

Digital Skills Framework (Reino Unido)

Digital Skills Framework | Doteveryone

Cartazes Pela Bibliotecas - podes imprimir! Ou replicar...

save libraries: free posters to print! - Sarah McIntyre

14 redes sociales y comunidades online para fanáticos de la lectura

 

No es lo mismo una comunidad online que una red social… aunque puedan parecerlo. En las comunidades online las personas interactúan para satisfacer sus necesidades y comparten un propósito determinado… en las redes sociales, además, entra en juego la conexión recíproca entre personas. De ahí la diferenciación en el título. Eso sí, todas las que se mencionan a continuación, ya sean comunidades o redes sociales, tienen en común una cosa y es la interacción de las personas a través de los libros y la lectura.

14 redes sociales y comunidades online para fanáticos de la lectura