Alike

Via
A Mente É Maravilhosa (Blog)
https://amenteemaravilhosa.com.br/alike-curta-criatividade-criancas/

O que formos em 2030 também depende das bibliotecas

O acesso a informação é um direito humano básico que pode acabar com o ciclo da pobreza e apoiar o desenvolvimento sustentável. A biblioteca é o único local, em muitas comunidades, em que as pessoas podem aceder a informação que os ajude a melhorar a sua formação, a desenvolver novas capacidades, a encontrar trabalho, a iniciar empresas, a tomar decisões informadas em matéria de agricultura e de saúde, ou a entender o que se está a passar com questões do meio ambiente. (...) 

As bibliotecas são para toda a gente 

Há bibliotecas em toda a parte, no campo e na cidade, na universidade e no local de trabalho. As bibliotecas atendem toda a gente, independentemente da sua raça, origem social ou étnica, género ou tendência sexual, idade, incapacidade, religião, situação económica ou crenças políticas. As bibliotecas apoiam as populações vulneráveis e marginalizadas e contribuem para garantir que não se neguem a ninguém as oportunidades básicas e os direitos humanos

IFLA, 2013 (trad. Laredo AC, a partir do original em inglês)

A FEBAB Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições traduziu dois documentos essenciais da IFLA, pensados para o nosso futuro comum no planeta até 2030, no seguimento da Declaração da IFLA sobre Bibliotecas em 2013, da Declaração de Lyon em 2014  e de decisões das Nações Unidas em 2015.

Recomenda-se a sua leitura e difusão em bibliotecas de todo o tipo e tamanho. A informação, o acesso democrático aos recursos do conhecimento e a competências em literacia são determinantes no desenvolvimento da população em todos os cantos da Terra.

Publicações em língua portuguesa disponíveis aqui:

• Acesso e oportunidade para todos (24 p. em pdf): http://www.febab.org.br/febab201603/wp-content/uploads/2017/02/IFLA-Acesso-e-oportunidade-para-todos.pdf
• As bibliotecas podem produzir a implementação da agenda 2030 (cartaz): http://www.febab.org.br/febab201603/wp-content/uploads/2017/02/IFLA-Objetivos-do-Desenvolvimento-Sustent%C3%A1vel..pdf

E ainda...

• Cartaz  de Rebecca McCorkindale, tradução portuguesa pelas mãos da Jacqueline Duarte em Portugal e da Wendi no Brasil: https://hafuboti.com/2017/02/12/libraries-are-for-everyone-portuguese/comment-page-1/#comment-2030

(via Mithós a Ler)

Tecnologias,Educação, Formação - Unesco publica livro

Das reflexões finais:

• Fortalecer o papel do Estado na condução da política de formação
  docente, promovendo a sinergia das iniciativas do setor privado, no
  marco dos propósitos e das diretrizes gerais da política educacional.
• Apostar na implementação e no aprofundamento de novos formatos de
  formação [valorizando a colaboração e o trabalho em redes].
• Desenvolver estratégias específicas de formação e acompanhamento das
  equipes de direção das instituições de ensino.
• Garantir a distribuição e a manutenção de infraestrutura tecnológica e de
  conectividade para as instituições formadoras de docentes.
• Avaliar as ações empreendidas quanto à formação docente e de
  diretores, para contar com as ferramentas necessárias para promover as
  mudanças necessárias de forma oportuna.

Em parceria com a Fundação Telefônica Vivo, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) lançou nesta semana (20/2/2017) o livro “Experiências Avaliativas de Tecnologias Digitais na Educação”. A publicação aborda iniciativas do Brasil, França, Chile, Uruguai e Argentina para medir o impacto das novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) em projetos pedagógicos.



Livro aqui:

experiencias_avaliativas_portugues.pdf

Visão do futuro

Por causa da visão na página 10:

Pretende-se que o jovem, à saída da escolaridade obrigatória, seja um cidadão: 

• dotado de literacia cultural, científica e tecnológica que lhe permita analisar e questionar criticamente
a realidade, avaliar e selecionar a informação, formular hipóteses e tomar decisões fundamentadas no
seu dia a dia;  

• livre, autónomo, responsável e consciente de si próprio e do mundo que o rodeia; 

• capaz de lidar com a mudança e a incerteza num mundo em rápida transformação;

• que reconheça a importância e o desafio oferecidos conjuntamente pelas Artes, as Humanidades, a
Ciência e Tecnologia para a sustentabilidade social, cultural, económica e ambiental de Portugal e do
mundo; 

• capaz de pensar critica e autonomamente, criativo, com competência de trabalho colaborativo e
capacidade de comunicação; 

• apto a continuar a sua aprendizagem ao longo da vida, como fator decisivo do seu desenvolvimento
pessoal e da sua intervenção social; 

• que conheça e respeite os princípios fundamentais da sociedade democrática e os direitos, garantias
e liberdades em que esta assenta; 

• que valorize o respeito pela dignidade humana, pelo exercício da cidadania plena, pela solidariedade
para com os outros, pela diversidade cultural e pelo debate democrático; 

• que rejeite todas as formas de discriminação e de exclusão social. 

Estes desígnios complementam-se, interpenetram-se e reforçam-se entre si num modelo de escolaridade
orientado para a aprendizagem dos alunos, que visa, simultaneamente, a qualificação individual e a cidadania
democrática.

O pensamento crítico e criativo é uma das 10 competências-chave sinalizadas. A multiplicidade das literacias requeridas é identificada, incluindo a leitura e a escrita, mas também outras dimensões.



Em debate público até 13 de Março de 2017

Mostremos que hoje somos já um espelho do futuro, e comentemos o documento do Ministério da Educação de Portugal, aqui:

http://area.dge.mec.pt/perfil/



Documento integral:

perfil_do_aluno.pdf

Notícias falsas e questões de género - webinar gratis

Na hora de Lisboa: 18.30/19.30, dia 10 de fevereiro

Webinar gratuito

Tema: Fake news and gender issues

There's still time to register for a great free webinar coming up next week cohosted by ALISE's Gender Issues SIG and Special Libraries Association's Education Division:Dr. Lesley from California State University Long Beach will be presenting a free webinar on fake news and gende issues. 

The session is part of the DEDU webinar series, and will be held on February 10 at 1:30pm EST. To register, please go to  https://attendee.gotowebinar.com/rt/1927495940305783297 

After registering, you will receive a confirmation email containing information about joining the webinar.  

Brought to you by GoToWebinar® and Webinars Made Easy®
The organizations host monthly webinars to provide a venue for gaining current knowledge in the field and networking. 

Lesley Farmer and Kristen Schuster

Leitura digital ao nosso alcance - 7 plataformas

Pagando...



7 plataformas que permitem ler milhares de títulos por assinatura, desde 8,99/mês.

Infelizmente, nenhuma com títulos em língua portuguesa seleccionados para crianças e jovens, como faz a Metaforic Club de Lectura para a literatura em língua espanhola, um produto apoiado oficialmente pelo Governo de Espanha. Dava um jeitão.

E não, não é para acabar com os livros em papel. Pelo contrário. Quanto mais leitores, e mais praticantes houver, mais leitores haverá para todos os suportes e formatos.

Selecção do Julián Marquina, bibliotecário digital :)

7 plataformas de lectura digital por suscripción para devorar libros electrónicos

Portugal, 2017 - pela literacia mediática

"1.  O 4.º Congresso dos Jornalistas Portugueses concluiu que as condições em que se exerce hoje o jornalismo, pilar da democracia, comprometem o direito constitucional à informação, indispensável para o exercício pleno da cidadania." 

Já viram isto publicado em algum jornal?



A minha conclusão preferida, porém, como não podia deixar de ser, é esta:

"11. É urgente promover a literacia mediática, com iniciativas no domínio da educação pré-universitária e junto da população em geral." 

Enquanto o povo aceitar tudo sem crítica, medram os do costume.



Resolução Final  do 4.º Congresso dos Jornalistas Portugueses – 4.º Congresso dos Jornalistas Portugueses