Literacy Day | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

Literacy Day | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

II Seminário Internacional FOLIO EDUCA EDUCAÇÃO, LEITURA, LITERATURA

INSCRIÇÕES ABERTAS!

Datas: 1 e 2 de Outubro de 2016.  Local: Óbidos, Portugal

Lotação: 150 participantes. Custo: 35 euros. Créditos: 15h de formação

Mais programação FOLIO 2016 aqui


23NF2016 - II Seminário Internacional FOLIO EDUCA EDUCAÇÃO, LEITURA, LITERATURA

Compreender as Tecnologias de Apoio

daqui

http://bibliotecaativabibliotecainclusiva.blogspot.pt/

THEKA Projecto Gulbenkian de Formação de Professores para Desenvolvimento de Bibliotecas Escolares | Bárrioa | Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas

Decorreu entre 2004 e 2008, envolvendo 100 docentes num estratégia de formação contínua. Dele resultou um livro publicado pela Fundação Calouste Gulbenkian em 2011.



Apresentação do Projeto  em 2007, num Congresso da BAD:

THEKA Projecto Gulbenkian de Formação de Professores para Desenvolvimento de Bibliotecas Escolares | Bárrioa | Actas do Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas

Dicas úteis antistress: organizem-se! E sejam felizes...

De acordo com a psicoterapeuta holística e hipnóloga Myriam Durante, toda bagunça é resultado de uma procrastinação que, em geral, se deve a alguma insatisfação.

— Se as pessoas não estão felizes, elas ficam empurrando tudo com a barriga — afirma a especialista em comportamento humano.

Para as crianças, organização é fundamental para o aprendizado. Estudar em ambientes desarrumados dificulta a concentração em uma só tarefa, o que atrapalha a consolidação de informações no cérebro.

— Os pequenos pegam o exemplo dos pais. Não adianta dizer a eles para manter o quarto impecável se o resto da casa está bagunçado — diz Myriam Durante.

Desorganização atrapalha funcionamento do cérebro e provoca estresse

“O homem está evoluindo para conciliar a emoção e a razão”, diz António Damásio | VEJA.com

 

É nos primeiros anos de vida que podemos inculcar valores e formas de raciocínio através da repetição de exemplos. Eles são o alicerce da construção da nossa moral. Do ponto de vista do cérebro isso é muito curioso porque é quase uma negociação entre suas partes. Há partes muito antigas em termos de evolução, como o tronco cerebral, e muito mais recentes, como o córtex cerebral. No córtex cerebral estão as grandes representações que constroem a mente: visão, audição, tato. Todas essas representações se constroem ali, e da ligação entre elas se dá o raciocínio. Mas o córtex cerebral precisa negociar com regiões do cérebro que estão no tronco cerebral e são as responsáveis pelos impulsos e as reações rápidas. É dessa negociação que surge o conceito de que algo é permitido ou não. Você repete, repete, repete até que as duas partes entrem em consenso. 

É possível recondicionar os sentimentos já na vida adulta? É possível, porém é muito mais difícil e nem sempre é um trabalho bem sucedido. Se você tem uma pessoa que começou a vida como um sociopata, é extraordinariamente difícil tornar essa pessoa um ser normal em relação a comportamento social. Isto porque seria necessário fazer todo o processo que se faz numa criança, mas o paciente já tem autonomia para não aceitá-lo.

“O homem está evoluindo para conciliar a emoção e a razão”, diz António Damásio | VEJA.com

Antes das férias, quase em cima do orçamento de 2017

Serve o presente artigo para lembrar os altos responsáveis políticos – tendo em conta que passadas as férias, a grande tarefa será a elaboração/construção do OE017 – que não é mais aceitável relegar a Educação para 3.º ou 4.º plano. O campeonato político da Escola Pública é a 1.ª Liga, não podendo os nossos superiores atribuir-lhe um orçamento de categoria regional. 

O documento deve assegurar recursos para o aumento da qualidade do Ensino Público, que já é muito elevada, auxiliar as escolas na continuação da promoção do sucesso escolar, contribuir para diminuição do abandono escolar, escolarizar cada vez mais a população, continuar as obras de requalificação e conservação das escolas, dotar os estabelecimentos de ensino de orçamentos dignos e realistas, apostar na afetação de recursos humanos (professores, técnicos especializados, funcionários…), etc… 

Os orçamentos das escolas devem ser encarados de forma a acreditar em quem as lidera, sendo realistas, e deixando uma maior margem de manobra que não seja apenas liquidar as faturas da água, eletricidade, comunicações e fotocópias… 

Filinto Elísio, 2016 

Orçamentem a Educação! - PÚBLICO