Kialo Edu - ferramenta web para ensino do pensamento crítico e do debate racional

Kialo Edu - The tool to teach critical thinking and rational debate - https://www.kialo-edu.com/

Uma ferramenta deveras interessante, ao abrigo de trolls. Há uma versão para o público em geral e uma versão para educadores.
Para desenvolver discurso argumentativo, é muito fácil de aplicar.

Mais informação sobre o produto:

• Financial Times (PDF)

• Chronicle of Higher Education (conteúdo acessível apenas a assinantes)

When Kids Have Structure for Thinking, Better Learning Emerges

PZ Thinking Routines from Sue Borchardt on Vimeo.

To help make these ideas more concrete, Ritchhart and his colleagues have been working to hone in on a short list of “thinking moves” related to understanding. To test whether these moves were really crucial, researchers asked themselves: could a student say she really understood something if she hadn’t engaged in these activities? They believe the important “thinking moves” that lead to understanding are:

• Naming: being able to identify the parts and pieces of a thing 
• Inquiry: questioning should drive the process throughout 
• Looking at different perspectives and viewpoints 
• Reasoning with evidence 
• Making connections to prior knowledge, across subject areas, even into personal lives 
• Uncovering complexity 
• Capture the heart and make firm conclusions 
• Building explanations, interpretations and theories. 

These thinking moves all point to the conclusion that learning doesn’t happen through the mere delivery of information. “Learning only occurs when the learner does something with that information,” Ritchhart said. “So as teachers we need to think not only about how we will deliver that content, but also what we will have students do with that content.”

Cabeça e coração - bibliotecas escolares, pensamento crítico, missão educativa

Critical Thinking - Saskatoon Public Schools - Elementary LibGuides - LibGuides at Saskatoon Public Elementary Schools

Students use critical thinking skills to plan and conduct research, manage projects, solve problems, and make informed decisions using appropriate digital tools and resources.

a.      Identify and define authentic problems and significant questions for investigation
b.      Plan and manage activities to develop a solution or complete a project
c.      Collect and analyze data to identify solutions and/or make informed decisions
d.      Use multiple processes and diverse perspectives to explore alternative solutions

Uma parte importante dos Guias da Biblioteca das Escolas Públicas de Saskatoon (Canadá). Trabalho inspirador!
Vale a pena percorrer o sítio web e deter-se nos materiais aí reunidos e organizados pela Biblioteca Escolar, que está sempre no coraçãoi das aprendizagens dos alunos, como lembra o video feito em 2013 pelos Professores Bibliotecários de Washington (EUA), da WLMA (Washington Library Media Association).

Como criar quem pense criticamente?

Versão 11x17 do poster

Ler mais:
http://www.mentoringminds.com/developing-21st-century-critical-thinkers-infographic

Estes alunos querem aprender e barricaram-se na sala de aula | P3

Imagem do trabalho dos finalistas da Academia de Ciências do Espetáculo, no Porto. De Adriano Miranda

Seis alunos numa sala de aulas vazia onde há muito não se aprende nada ensinado por um professor.

Em “Inimigos de Classe”, um texto de Nigel Williams, (representado pela 1ª vez em Londres, 1978, e em Portugal em 1997, no Teatro da Malaposta), os professores desistiram de ensinar e há um grupo de alunos barricado, à espera que lhe ensinem algo. Os estudantes chegam a pedir, gritando pela porta para o corredor da escola, que os professores que passam sem os ouvir lhes contem histórias de D. Pedro e D. Inês. “Stôr, podia-nos ensinar uma data de coisas, não podia?”

Class Enemy Poster by East West Theatre Company (1997)

Ler mais aqui:
Estes alunos querem aprender e barricaram-se na sala de aula | P3

Precisamos de ser capazes de entender conexões e horizontes

We need to have the capacity to understand connections and horizons

José Baldaia, 2012

Versão bilingue, em português e inglês

Asas e raízes

O pequeno filme de animação Above & Beyond (Acima e mais além) sublinha o valor dos 4 C's - Comunicação, Colaboração, pensamento Crítico e Criatividade. 

A Partnership for 21 Century Skills e a FableVision realizaram um filme original que destaca os benefícios educativos da integração de expectativas elevadas, de conteúdos rigorosos e das Competências fundamentais para o Século XXI que todas as crianças precisam para ter sucesso na escola e na vida.

Este filme conta a história de dois alunos que entendem e demonstram que são capazes de chegar acima e para além das suas próprias expectativas quando combinam as suas competências, os seus talentos e as suas abordagens diferentes para conseguir que as coisas sejam feitas.

Escrito e ilustrado pelo consagrado autor Peter H. Reynolds, Above & Beyond conta-nos como os 4 C's - comunicação, colaboração, (pensamento) crítico e criatividade - complementam e reforçam a instrução escolar tradicional.

Recebido hoje via Albert Boekhorst (de Amsterdam, agora no Brasil), que o recebeu hoje, partilhada por Indira Koneru (na Índia) na lista de difusão da IFLA dedicada a Information and Media Literacy (IIMLS).