Sítio web da Biblioteca - como o fazer?

Who is this Article For?
This article is designed to be an entry point for librarians, information professionals, and students thinking about their library’s web presence. While this article uses state library websites for examples and context, this paper is broad enough to apply to libraries of all shapes, sizes, audiences, resources, technical abilities, and budgets. It is meant to start a conversation in the library community about topics such as accessibility and user experience, and hopefully be a catalyst for positive change.

https://storage.ischool.syr.edu/media.ischool.syr.edu/2019_What_Makes_a_Good_Library_Website.pdf

Biblioteca inclusiva : a formação é essencial

Está claro que as bibliotecas  não vão passar de não inclusivas a inclusivas da noite para o dia, mas está nas nossas mãos avançar na direção da acessibilidade . Mudar o chip significa pensar em cada uma das ações que fazemos todos os dias: um novo serviço, organizar uma atividade, fazer uma seleção de coleções de documentários, desenhar um panfleto de divulgação...

 

Se cada vez que um de nós, para realizar essas ações, parar um momento para pensar sobre como satisfazer as necessidades de grupos com deficiência estaremos a dar um passo para a acessibilidade e, assim, para a inclusão.

 

Antes de executar qualquer uma dessas ações, devemos considerar e responder a algumas perguntas:

1. Quais os grupos com deficiências que podem ser de interesse? -> Utilizadores-alvo

1. Pessoas cegas ou com baixa visão?

1. Pessoas surdas ou com deficiência auditiva?

1. Pessoas com deficiências cognitivas?

1. Como posso chegar até eles?

1. Conheço as associações ou outras entidades na minha cidade ou área?

1. Posso localizá-las?

1. Como posso torná-lo/a mais acessível?

1. Adaptando o folheto de divulgação? Letras grandes e com cores contrastadas? Leitura fácil? Áudio? Braille? Evitar imagens sem atributos? PDF acessível?...

1. Interpretando a atividade em linguagem gestual?

1. Que documentos posso oferecer para cobrir todas as necessidades de leitura e cultura?

1. Leitura Fácil?

1. Livros de áudio

1. Livros em Leitura Fácil? Pictogramas? Língua de sinais?

1. Filmes com audiodescrição?

 

A lista de perguntas pode ser muito mais ampla. Temos que parar um momento para refletir. Mas para isso, a formação é essencial . Essa é a única maneira de saber quais são as necessidades de leitura e acesso à informação ou ao prazer dos diferentes grupos com deficiência.

É inútil ter novas tecnologias na biblioteca se não soubermos a que grupos ela pode ser útil.

Susana Peix

Daqui https://blogue.rbe.mec.pt/biblioteca-inclusiva-por-onde-comeco-2242364

Referência: Peix, V. (2019). Biblioteca inclusiva... ¿Por dónde empiezo? - BiblogTecarios. BiblogTecarios. Retrieved 13 March 2019, from https://www.biblogtecarios.es/susanapeix/biblioteca-inclusiva-por-donde-empiezo-accesibilidad/

10 mandamentos da biblioteca inovadora

Los 10 mandamientos de la biblioteca innovadora

10 maneiras de melhorar o estudo

(A todos os professores da Universidade)

The following tips for faculty to help students successfully complete research assignments are based on the results of studies conducted by Project Information Literacy (PIL), an ongoing national research project that examines undergraduate student research practices. PIL’s methodologies have included a survey of over 8,000 students from 25 U.S. college campuses, including Temple (USA); a content analysis of 191 course-related research assignment handouts from 28 campuses; and student discussion groups at 7 campuses.

Click on the link in each tip to see the research findings that support the recommendation.

1. Encourage students to consult with a librarian.

2. Direct students towards a variety of library resources including print, electronic, and multimedia.

3. Suggest specific databases or other library resources by name to students.

4. Discuss what constitutes plagiarism as well as the consequences.

5. Review criteria for evaluating sources.

6. Define research.

7. Embed a research guide in Blackboard or request one from your librarian.

8. Break the research assignment into manageable parts.

9. Explain how research will be evaluated.

10. Collaborate with a librarian to design a research assignment that employs critical thinking.

Ler+:

10 Ways to Improve Student Research - Improving Student Research - Research Guides at Temple University

Aproveitar asTIC na biblioteca para crianças e jovens

Conselhos úteis e dois videos expressivos, no site LecturaLab, da Fudación German Sanchez Ruipèrez:

En el ámbito de los servicios bibliotecarios, las bibliotecas infantiles y juveniles han sido uno de los ejemplos más activos de innovación y de renovación constante de espacios y servicios, para configurar en cada momento modelos que se adecuen a las necesidades y las expectativas de sus usuarios (jóvenes, niños, familias y grupos escolares).Hoy en día, estos centros deben ofrecer, junto a su catálogo de fondos y materiales, servicios que ayuden a los lectores a desenvolverse con la creciente diversidad de formatos y dispositivos que la tecnología aporta a la creación y al consumo de contenidos, y actividades, tanto presenciales como en espacios virtuales, en las que las TIC tengan una notable presencia. Para tanto, precisamos transformar as bibliotecas mais tradicionais em bibliotecas de outro tipo. De clic em clic...

Acesso aberto, que é isso?

Video de 1 minuto e 1 segundo. Canadá, 2010