Conectivismo em bê-á-bá 2.0

Telemóvel & aprendizagem

Apropriação do Telemóvel como Ferramenta de Mediação em Mobile Learning:

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Tese de doutoramento defendida na Universidade do Minho por Adelina Moura (2011)

Aprendizaje Social

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Aprendizaje Social por David Alvarez http://e-aprendizaje.es/:

Esta é a apresentação que eu usei hoje (20.06.2011) para apresentar ao corpo docente da Universidade de Granada (Seminario sobre ‘Web 2.0 en la Educación Universitaria’) sobre a questão do PLE (Personal Learning Environment) e Social Learning.

Learning modes, e-learning codes?

Versão legendada em português de um vídeo no qual CEO de diversas empresas falam das exigências atuais postas à escola, na tarefa de formar cidsdãos no Século XXI. A necessidade de incorporar as tecnologias digitais é destacada.

URL:  http://www.youtube.com/watch?v=-uqDyBR29as&feature=play...

Tecnologias recentes aceleram a consciência da importância da conectividade e da sincronia/assincronia, conceitos essenciais à reflexão sobre aprendizagem e à acção em educação, seja esta mais ou menos formal, e em qualquer idade. Conceitos associados aos de mediação, interacção, liderança, mas também de acesso, liberdade, autonomia, pensamento crítico, tradução.... Educar, criar seres pensantes. A nova alfabetização do séc. XXI implica dimensões de que nem se falava antes. Saber ler é cada vez mais também saber partilhar/amplificar conscientemente... em muitas modalidades de escrita, como esta, em youtube-code & mode!

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TODAS as Bibliotecas enquanto Centros Sociais de Aprendizagem

Digital Youth Network's students computer digital youth network

A propósito de um livro recente (e caro, 175 dólares na Loja online da ALA!), eis um artigo que faz pensar no papel social das bibliotecas, enquanto centros onde se aprende online e onsite - ou seja à distância mas também cara a cara. E no papel dos profissionais nesta função educacional das bibliotecas, sobretudo nas bibliotecas públicas, a que qualquer membro da comunidade cidadã pode acorrer.

Rethinking Library Patron Instruction: Libraries as Social Learning Centers | ALA Editions: "And we have to willingly embrace the increasing important role that nearly everyone working in libraries can and must play as trainer-teacher-learners prepared to facilitate the learning process for all whom we serve."

A imagem aqui usada provem de um programa híbrido de literacia digital  (DYN) que cria oportunidades para que os jovens se envolvam em ambientes de aprendizagem que abrangem quer contextos escolares quer contextos extra-escolares.

Biblioteca escolar, pensamento inovador e pessoal a tempo inteiro - o que diz a investigação

Resultados de investigação realizada desde há anos sobre sucesso nas aprendizagens e bibliotecas escolares valorizam o professor bibliotecário/bibliotecário escolar a tempo inteiro. Mas a algumas almas tal pouco importa, o preconceito tem mais força que a argumentação científica, e calha mesmo bem às poupanças imediatas....

The third Colorado study has been completed, published at the end of 2010. The original Colorado study was conducted in 1993 and the second in 2000. This latest study reconfirms the results of the previous two as evidenced in its title: School Librarians Continue to Help Students Achieve Standards: The Third Colorado Study (2010) [...]
The findings are consistent with both the previous Colorado studies and also the many other studies that have been conducted internationally over the past 10 years.

The Results

Schools with at least one full time qualified librarian averaged better performance (in reading) than in schools with less than one FTE qualified librarian. Further, the findings show that in schools with full time librarians 4 % more students achieved higher results at the top end of the scoring and significantly, 3 % fewer students fell below the unsatisfactory mark.

Other results include similar impacts on measured reading achievement based on library expenditure (above or below the median per student), number of visits per child to the library (above or below the median of .42 visits per student per week), size of periodical and video collections.

For the full report visit the Library Research Service

NB: for this report Librarian was defined as “ an individual employed by a school as a librarian AND endorsed by the Department of Education as: Teacher Librarian or School Librarian or Media Specialist”

Fonte:

Research and innovative thinking (blog da Biblioteca Nacional da Nova Zelândia)