#learningneverstops - também em língua portuguesa

UNESCO - Iniciativa de apoio à comunidade educativa face à COVID-19

António Sampaio da Nóvoa

Procurando dar uma resposta global à situação criada pelo Covid-19,  
a UNESCO lançou uma Aliança Mundial pela Educação (Global Education Coalition) 
com o lema #learningneverstops.
Assim, em contacto com os Ministérios da Educação, a UNESCO tem disponibilizado
ferramentas on-line e tem divulgado experiências de vários países.
Material disponível nas línguas oficiais da UNESCO e também em Português no site https://en.unesco.org/covid19/educationresponse/globalcoalition  
Inclui Soluções e recomendações para ensino à distância

Fonte aqui

Inclusão, Equidade, Educação

Um manual que tardava. 48 páginas. Prosseguindo na aposta da Unesco nos ODS Objetivos de Desenvolvimento Sustentável para 2030, nomeadamente no 4 - Educação. Embora a tradução em português se ressinta de várias fragilidades, a leitura pode ser deveras útil para profissionais e decisores de políticas educativas, a diversos níveis.

Inclusão e equidade são encaradas como um processo, abrangendo conceitos, orientações políticas, estruturas e sistemas, e práticas.

"Inclusão é o processo que ajuda a superar barreiras que limitam a presença, participação e conquistas dos estudantes. 

Equidade é garantir que existe uma preocupação com justiça/processos justos, de modo que a educação de todos os estudantes seja considerada como de igual importância."

Notícia daqui: https://blogue.rbe.mec.pt/manual-para-garantir-inclusao-e-2322522
PDF descarregável, integral, aqui: https://app.box.com/s/a9arn7vlzz7gol4lurh31y8yv4or1j0c

8 de setembro 2018 - Alfabetização para toda a gente

“Quando aprenderes a ler, serás livre para sempre”, escreveu Frederick Douglass, no século XIX, um escravo negro americano liberto, campeão da causa abolicionista e autor de várias obras. Este apelo à emancipação através da leitura e, de um modo mais geral, do domínio dos conhecimentos fundamentais - ler, escrever e contar - tem um alcance universal. 

A alfabetização é o primeiro passo para a liberdade, para a libertação das condicionantes sociais e económicas. É o pré-requisito para o desenvolvimento, individual e coletivo. Reduz a pobreza e as desigualdades, cria riqueza e ajuda a erradicar problemas de nutrição e de saúde pública. 

Desde a época de Frederick Douglass, e particularmente nas últimas décadas, foram alcançados progressos consideráveis em todas as regiões do mundo, e milhões de homens e mulheres foram resgatados da ignorância e da dependência através de um amplo movimento de alfabetização e de democratização do acesso à educação. No entanto, a perspetiva de um mundo em que cada indivíduo seja detentor de conhecimentos fundamentais permanece um ideal. 

Hoje em dia, em todo o mundo, mais de 360 milhões de crianças e adolescentes não estão matriculados na escola; seis em cada 10 crianças e adolescentes – ou seja, 617 milhões - não adquirem as competências mínimas em literacia e numeracia; 750 milhões de jovens e adultos ainda não sabem ler e escrever - e destes, dois terços são mulheres. Estas lacunas, que são extremamente incapacitantes, levam à exclusão de fato da sociedade e perpetuam a espiral de desigualdades sociais e desigualdades de género. 

A tudo isto se soma agora um novo desafio: um mundo em plena mutação, onde o ritmo das inovações tecnológicas está continuamente a acelerar-se. Para poder encontrar um lugar na sociedade, conseguir um emprego e responder aos desafios sociais, económicos e ambientais, as competências tradicionais em literacia e numeracia já não são suficientes; novas competências, inclusive em tecnologias da informação e comunicação, estão a tornar-se cada vez mais necessárias. 

É um desafio preparar os jovens e os adultos para empregos que na sua maioria ainda não foram inventados. É por isso indispensável ter acesso a uma aprendizagem durante toda a vida, tirar proveito de caminhos e pontes entre as diferentes modalidades de formação e beneficiar de grandes oportunidades de mobilidade. 

Em 2018, este Dia Internacional é subordinado ao tema “Alfabetização e desenvolvimento de competências” e foca-se numa abordagem evolutiva da educação. A UNESCO está ativamente envolvida nesta redefinição de políticas de alfabetização e incentiva práticas educacionais inovadoras. Também apoia as diferentes formas de cooperação entre o setor público e o setor privado, porque somente uma compreensão global da causa da educação pode responder adequadamente às necessidades de um mundo que parece reinventar-se a cada dia. 

Neste Dia Internacional, convido todos os atores do mundo da educação, e de outros setores, pois trata-se de uma causa que a todos diz respeito, a mobilizarem-se a fim de que o ideal de uma sociedade mundial inteiramente alfabetizada se converta um pouco mais em realidade. 

Audrey Azoulay

2018

Information Literacy Weblog: UNESCO General Conference endorses Media and Information Literacy resolution: an international step forward!

"As Recomendações da IFLA sobre Literacia da Informação e dos Media podem oferecer fundamentação vital para assegurar que todos os cidadãos tenham competências e capacidades para participar de modo equitativo nas Sociedades do Conhecimento desenvolvendo ações para colaborações de múltiplo apoio entre governos, e organizações do setor privado e do setor público, bibliotecários, educadores e outros promotores, em países desenvolvidos e em vias de desenvolvimento." 

(tradução livre do documento original, em inglês, aprovado em 05.11.2013 - Resolução proposta pelas Filipinas, com o apoio da Croácia, Finlândia, Alemanha, Oman, Polónia e Federação Russa)

Information Literacy Weblog: UNESCO General Conference endorses Media and Information Literacy resolution: an international step forward!

Literacia é desenvolvimento

Se em cada comunidade todos lerem e escreverem mais... Bom Dia Mundial da Literacia!

Formulación y ejecución de programas | Educación | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura:

 "Más allá de la alfabetización básica 

La alfabetización está estrechamente vinculada al aumento y la mejora de la calidad de vida. La alfabetización ofrece la posibilidad de combinar la adquisición de otras competencias con el aprendizaje de la lectura y la escritura. Además, los estudiantes pueden adquirir un certificado en el que se reconozca un nivel de conocimientos equivalente al de la escolaridad formal.

Un contexto alfabetizado

La sostenibilidad de las competencias adquiridas mediante la alfabetización se basa en la existencia de un contexto alfabetizado. El fomento en cada localidad de la escritura, el uso de las TIC y otros medios de difusión contribuye a reforzar el contexto alfabetizado."

Unesco 

Só tenho pena que a minha língua materna não seja uma das usadas no sítio da Unesco. :)

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UNESCO Policy Guidelines for Mobile Learning | eLearning

UNESCO Policy Guidelines for Mobile Learning | eLearning

Documentos relevantes para refletir, divulgados em Fevereiro de 2013 e agora publicados, contaram com a colaboração de especialistas de mais de 20 países.
Cito:

UNESCO believes that mobile technologies can expand and enrich educational opportunities for learners in diverse settings. Yet most ICT in education policies were articulated in a pre-mobile era and they do not seek to maximize the learning potentials of mobile technology. The rare policies that do reference mobile devices tend to treat them tangentially or ban their use in schools.

Literacia (Unesco, 2012)

www.unesco.org

8 de Setembro Dia Internacional da Alfabetização / da Literacia

Apesar dos progressos, o analfabetismo continua afligindo milhões de pessoas, especialmente mulheres e meninas. Em 2009, aproximadamente dois terços da população mundial de analfabetos, estimada em 793 milhões de pessoas, eram mulheres. Naquele mesmo ano, 67 milhões de crianças em idade escolar primária e 72 milhões de adolescentes tiveram negado seu direito à educação.

Os custos são enormes.

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