Boas escolhas - livros, leituras, infâncias

Tenho tentado seguir um curso deveras interessante do Laboratório Emília (Brasil), sobre Infância e Leituras.
Na última semana, tratou-se dos critérios de selecção de títulos a comprar e usar. O Video com a fala de Chimamanda contra a história única deveria ser entranhado por todos nós, e usado de cada vez que alguém despreza o valor das bibliotecas e das suas coleções diversas, plurais, numerosas e acessíveis. Físicas e digitais.

Partilho:

Para fechar a nossa última semana de curso, escolhemos alguns aspectos que consideramos chave para um bom trabalho de seleção:

• Constância nas leituras: o mediador adulto deve ser paciente e generoso, ele está educando uma criança a uma prática que esta desconhece e que exige pré-requisitos que devem ser incorporados.
• Pensar sempre que o pequeno leitor está construindo seu repertório de referências, e, quanto mais diversas estas forem, quanto maiores as ofertas de possibilidades, mais riqueza estes leitores terão à sua disposição.
• Não menosprezar nunca a capacidade de entendimento das crianças, elas vão sempre dar conta das leituras de acordo com a sua maturidade e entorno de vida.
• Conhecer os leitores, escutá-los atentamente e aprender com eles.
• Ler muito para poder avaliar e escolher melhor.
• Leituras se discutem, a possibilidade de discussão em torno dos livros cria um espaço de argumentação e reflexão único.

 Fonte: https://moodle.laboratorioemilia.com/mod/page/view.php?id=66&forceview=1

Como avaliar um recurso educativo digital, com o olhar de professor

Orientação para seleção e avaliação de conteúdos e recursos digitais / CIEB. Brasília, CIEB, 2017.  (CIEB Notas Técnicas ; 5). 19 p.

Uma publicação simples e acessível, que pode ser muito útil.
Em Português de Brasil, atualizada (2018)

Nesta nota técnica, apresentamos dois conjuntos de orientações para professores e usuários de Recursos Educacionais Digitais (REDs) que têm por objetivo auxiliar os processos de escolha e avaliação destes. 

O objetivo é definir parâmetros simples e rápidos que não requeiram conhecimentos especializados sobre tecnologia, ou processos complexos de análise e avaliação dos REDs, permitindo, assim, que qualquer professor ou usuário possa utilizá-los em seu dia a dia de análise e escolha ao acessar repositórios de REDs disponíveis. 

É importante ressaltar que não se deve confundir esses parâmetros de escolha e avaliação para professores e usuários com parâmetros e processo de curadoria a serem utilizados por especialistas para determinar o conjunto de REDs que serão disponibilizados em repositórios

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