ALFINete

Filmmaking Across the Curriculum

2012-02-02T22:29:00.000Z

Guia para as 3 fases de produção de um filme com os alunos
http://www.acmi.net.au/learn_production_resources.htm

WEBLINKS RESEARCH

2012-02-02T22:21:00.001Z

Website australiano com seleção de recursos web para alunos (5 aos 19 anos de idade), professores e bibliotecários: educativos e de ficção. Integra serviços comerciais, por assinatura paga, e também alguns recursos grátis, como este cartaz.

LinksPlus is a collection of educational website and fiction directories for 5 to 19 year olds. They are designed to guide research and save time for students, teachers and librarians.
The directories are available as online databases, library catalogue files and print.
All links are kept up to date.
Criteria for site selection:
safe
relevant to curriculum
authoritative content
good technical and visual design

-- WEBLINKS RESEARCH --

SCIS | Teacher librarians as cultural change agents

2012-02-02T22:11:00.000Z

We have long understood that implementing the school library program is about improving teaching and learning for all members of the school’s community – the facility, the collection, the technology, and the staff are means to that end. The challenge for the teacher librarian is to be an agent and catalyst for change within the whole school as well as within the school library.

SCIS | Teacher librarians as cultural change agents /Dianne Oberg (2011)

Concurso Gulbenkian 2012. Projetos de promoção da leitura em bibliotecas públicas

2012-02-01T20:28:00.000Z

Projetos de promoção da leitura em bibliotecas públicas

Estão abertas de 30 de janeiro a 1 de março as candidaturas para o Concurso de apoio a projetos de promoção de leitura em bibliotecas públicas.

Entende-se por "projectos de promoção de leitura" os projectos que, de um modo continuado, pretendam aproximar o livro dos potenciais leitores, criando uma

relação entre as ações a desenvolver e o público-alvo, transformando-o em sujeito ativo, numa tentativa de, assim, formar leitores e diminuir, a médio e longo prazo, os níveis de iliteracia.

(...)

Art.º 8º

1 - Na avaliação das candidaturas são considerados os seguintes critérios: (...)

g) A colaboração com Bibliotecas Escolares/Centros de Recursos ou Pequenas Bibliotecas Públicas existentes na Região; (...)

3. Serão valorizadas as candidaturas cujas propostas reflitam a cooperação entre bibliotecas para atividades de promoção da leitura e que permitam, desta forma, a rentabilização de recursos e o maior impacto dos projetos a realizar.

Fundação Calouste Gulbenkian - Atividades e Apoios / Bolsas e Subsídios / A Decorrer / Educação / Projetos de promoção da leitura em bibliotecas públicas

Literacia Visual - padrões ACLR/ALA (EUA, 2011)

2012-01-29T22:49:00.000Z

Visual Literacy and Information Literacy

The Visual Literacy Standards were developed in the context of the Information Literacy Competency Standards for Higher Education, and are intended to complement the Information Literacy Standards.
The Visual Literacy Standards address some of the unique issues presented by visual materials. Images often function as information, but they are also aesthetic and creative objects that require additional levels of interpretation and analysis.

Finding visual materials in text‐based environments requires specific types of research skills. The use, sharing, and reproduction of visual materials also raise particular ethical and legal considerations. The Standards address these distinct characteristics of images and visual media and challenge students to develop a combination of abilities related to information literacy, visual communication, interpretation, and technology and digital media use.

ACRL Visual Literacy Competency Standards for Higher Education

Approved by the ACRL Board of Directors, October 2011

www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/standards/visualliteracy.pdf

School Libraries: Applying Innovative Ideas to a Threatened Species

2012-01-29T02:37:00.000Z

I suggest that school libraries need to reinvent themselves as something much more sophisticated than what they currently are. They should not be a simple wharehouse of neatly (if you are lucky) catalogued materials to serve children. They should be "idea centres" where students, staff and faculty can put their ideas together for the purpose of innovation. This is NOT about repackaging a library and renaming it a "Learning Commons". This is about changing the PURPOSE of the library. What it is called is not important. It is what it DOES that is important.

Library and Information Technology at UFV: School Libraries: Applying Innovative Ideas to a Threatened Species

10 maneiras de melhorar o estudo

2012-01-29T01:58:00.000Z

(A todos os professores da Universidade)

The following tips for faculty to help students successfully complete research assignments are based on the results of studies conducted by Project Information Literacy (PIL), an ongoing national research project that examines undergraduate student research practices. PIL’s methodologies have included a survey of over 8,000 students from 25 U.S. college campuses, including Temple (USA); a content analysis of 191 course-related research assignment handouts from 28 campuses; and student discussion groups at 7 campuses.

Click on the link in each tip to see the research findings that support the recommendation.

1. Encourage students to consult with a librarian.
2. Direct students towards a variety of library resources including print, electronic, and multimedia.
3. Suggest specific databases or other library resources by name to students.
4. Discuss what constitutes plagiarism as well as the consequences.
5. Review criteria for evaluating sources.
6. Define research.
7. Embed a research guide in Blackboard or request one from your librarian.
8. Break the research assignment into manageable parts.
9. Explain how research will be evaluated.
10. Collaborate with a librarian to design a research assignment that employs critical thinking.

Ler+:

10 Ways to Improve Student Research - Improving Student Research - Research Guides at Temple University

ACTA

2012-01-29T01:16:00.000Z

@Gui Castro Felga

Se quiser assinar a petição contra o ACTA, clique aqui.

A liberdade não se recebe, conquista-se. E defende-se. Byte a byte.

Internet móvel e educação - Moçambique

2012-01-28T04:35:00.001Z

conmoz.org

Para beneficiar do progresso das novas tecnologias não basta criar as condições e pensar que as pessoas automaticamente vão usar os serviços dispóniveis, sem perceber e ligar o acesso à internet móvel com o próprio benefício. Isto não é um assunto sobre aptidão informática – ser capaz de usar um computador – como hoje em dia a maioria dos centros de formação informática oferece ao público. A questão mais certa é como enquadrar a aprendizagem no contexto social da vida real das pessoas.

Acedido através de Mobile internet use in LDCs: Not minutes, but megabytes

WSIS Knowledge Communities

2012-01-28T04:04:00.000Z

Nevertheless, a recent conversation between Steve Jobs and Bill Gates showed that they agreed that computer had made less impact on schools that on media and medicine. Already in 1996, Steve Jobs, interviewed for Wired Magazine, stated that: “I used to think that technology could help education. I've probably spearheaded giving away more computer equipment to schools than anybody else on the planet. But I've had to come to the inevitable conclusion that the problem is not one that technology can hope to solve. What's wrong with education cannot be fixed with technology. No amount of technology will make a dent”.

Do IT really improve education? (Dez. 2011)

WSIS Knowledge Communities

Aeroporto de Berlim, bola de cristal para a leitura no futuro

2012-01-26T00:18:00.000Z

E nos aeroportos? Que mundo leitor emerge?
www.territorioebook.com/recursos/aeropuertoberlin_territorioebook.pdf

Dos 3 aos 5 anos de idade

2012-01-25T21:36:00.000Z

Imagem daqui

Algumas boas sugestões para quem queira interagir na biblioteca com gente entre os 3 e os 5 anos de idade:

em português

Casa da leitura (pré-leitores)
Ler+ Escolas (leitura orientada - títulos recomendados)
PNL

Baú da Leitura (Brasil)

em inglês

Family Education
Enchanted Learning
PapaJan.com

em espanhol

SOL (0-5)
JueduLand

em francês

Naître et grandir

Outra maneira de trabalhar

2012-01-25T18:04:00.000Z

"En pédagogie Freinet, la recherche documentaire est incontournable… par conséquent, ma place dans l’équipe coulait de source !"

"Na pedagogia Freinet, a pesquisa documental é incontornável... em consequência, o meu lugar na equipa fluiu naturalmente! "

Cathy, "Professora bibliotecária", Aix-en-Marseille (França), séc. XXI

O Café pedagógico inicia-se em 2007/2008, um projeto experimental num colégio-liceu Freinet, em Ciotat... Mais tarde, com o apoio do reitor de Aix-en-Marseille, nasceu o CLEF (Collège-Lycée Expérimental Freinet). Em Setembro de 2008, Cathy tornou-se professora de Ciências da Informação para as turmas de todos os anos, a partir do 6º.

Une journée-type ?Je prends celle du mardi en semaine A

8h-10h cours de sciences de l’Info avec les 5°

10h-11 j’assiste au conseil de coopé des 4° avec leur PP

11h-12h je traite les dossiers en cours : en ce moment toutes les demandes d’inscriptions en 6° et seconde Freinet et j’organise pour chaque enfant 1 journée de stage avec 1 élève tuteur

entre midi-deux, 1 fois sur 2 : réunion avec l’équipe CLEF du collège

13h30-14h30 : cours de Sciences de l’info avec les 6°

14h30-15h30 : rencontre hebdomadaire avec la principale adjointe pour le lien équipe CLEF/ administration collège

15h30-16h30 : j’encadre en Travail Individualisé les élèves dys en difficulté

17h-18H : conseil hebdomadaires des profs du CLEF (collège Lycée) avec retours par chaque PP des conseils de coopé de chaque classe, problèmes d’organisation et gestions, échanges de pratiques, répartition des tâches…

Ler mais aqui:

Une autre manière de travailler (publicado em 21 Janeiro de 2012)

11º Congresso BAD 2012

2012-01-18T20:44:00.001Z

Apresentação do 11º Congresso BAD em vídeo : 11º Congresso BAD

E pronto, já sabemos que nos finais de Outubro - 18, 189 e 20 - temos Congresso em Lisboa (Gulbenkian) e um sítio web que já é um acontecimento!
Haja muitas propostas de comunicações, de posters ou de painéis. Espero que os profissionais não esqueçam as bibliotecas escolares nem as agendas da literacia, claro :).
Quem já é associado da BAD e se consiga decidir antes de 30 de Abril paga a inscrição por 50 euros (menos 80 que quem não for ainda associado). Depois dessa data os valores aumentam :(.

Formação 2012

2012-01-17T09:17:00.000Z

Formação contínua sobre bibliotecas, leitura, literacia, fora de portas e/ou dentro de e-portas

Fundación Germán Sánchez Ruipèrez
Nova página com ofertas de Formação da Fundación Germán Sánchez Ruipèrez, incluindo cursos presenciais e a distância - desenvolvendo a ideia de Campus Virtual. Os cursos, infelizmente não gratuitos :( mas interessantes.
http://www.dokumentalistas.com/formacion/formacion-no-reglada/cursos-de-la-fundacion-german-sanchez-ruiperez/

Calendário de Formação BAD (em permanente atualização)
http://www.apbad.pt/Formacao/Continua/formacao_calend.htm

Cursos na Biblioteca Nacional (ainda só tem o programa de 2011)
http://www.bnportugal.pt/index.php?option=com_content&view=article&id=144&Itemid=172&lang=pt

Outra formação contínua relacionada com bibliotecas escolares: consultar os Centros de Formação das Associações de Escolas de cada concelho/região.

Fred, Mission | Internet Sans Crainte

2012-01-17T01:21:00.000Z

Fred, Mission | Internet Sans Crainte

Um sítio muito interessante, com propostas lúdicas que fazem pensar sobre a internet e a informação. E usam a ficção...

Uma nova arma para combater a dislexia

2012-01-11T23:28:00.001Z

Uma nova arma para combater a dislexia | Movimento Milénio
A dislexia é responsável por gerar dificuldades na leitura e na escrita, afetando a aprendizagem de milhares de crianças. Calcula-se que a dislexia – cujos sintomas passam por confundir algumas letras, por exemplo, ou dificuldades de associar os sons às letras – afete até 10% da população mundial, manifestando-se de várias maneiras.

A falta de informação dificulta muitas vezes o apoio aos que sofrem de dislexia, que, normalmente, superam as dificuldades apenas através do próprio esforço. Christian Boer, tipógrafo e disléxico holandês, lembrou-se, no entanto, de estudar e criar um novo tipo de letra que poderá representar uma grande ajuda para os disléxicos.

A nova tipografia, chamada Dyslexie, de acordo com um estudo independente da Universidade de Twente, na Holanda, parece ser bastante funcional. Em 2009, 21 alunos com dislexia testaram a Dyslexie e o resultado foi positivo – quando liam textos escritos com a nova tipografia, cometiam menos erros.

2490 bibliotecas escolares - Portugal, 2012

2012-01-11T22:43:00.000Z

Fonte: PORDATA
Eram 164 em 1997

Ver também Bibliotecas Escolares - investimento (1997-2012)

Veintitantas experiencias ALFIN y una canción esperanzada | Alfared

2012-01-11T22:21:00.000Z

Veintitantas experiencias ALFIN y una canción esperanzada | Alfared

Lo que alberga el monográfico es un puñado de buenas experiencias y nuevos caminos por los que ALFIN puede y en ocasiones debe transitar en el futuro. Algunos de los artículos marcan una comparación entre la situación actual y la anterior, otros nos cuentan de forma general que es lo que están haciendo en la actualidad en el ámbito ALFIN y otros simplemente nos hacen partícipes de una experiencia ALFIN concreta. En total se trata de 27 artículos que están divididos en varias secciones:- Los básicos ALFIN.- Experiencias ALFIN en Bibliotecas escolares- Experiencias ALFIN en Bibliotecas públicas- Experiencias ALFIN en Bibliotecas universitarias.

En definitiva es un recorrido práctico, mostrando lo que propone Neruda en su poema 14: “cuanto te habrá dolido acostumbrarte a mí, a mi alma sola y salvaje, a mi nombre que todos ahuyentan”, abandonando el espacio teórico y de definiciones de ALFIN, ya abordado en el monográfico anterior cuando quizá aún podíamos considerar a ALFIN como la describiría Neruda en su poema 17: “Tu presencia es ajena, extraña a mí como una cosa… ¿Quién eres tú, quién eres?”

Que me perdoem os depressivos, mas humor é fundamental

2012-01-10T22:54:00.000Z

Free download - Lulu

Do Sumário desta obra de 2004, organizada em 75 verbetes com singelas ilustrações, letra grande, e muito pasto para reflexão:

Library rules

59. The number of students in the media center will always be in inverse proportion to the importance of anyone visiting.
60. Life-long impressions of libraries are formed very young.
61. The Library Rule rule.
62. The librarian is the library.
63. The paraprofessional is often the face of the library.
64. There is no reason not to have a budget.
65. Be virtual.
66. Accentuate the things you can do that the Internet can’t.
67. Be a teacher first, librarian second.
68. Don’t advocate for libraries.
69. Poor librarians reflect on all of us.
70. Weed

E agora com licença, que vou fazer uma coisa que posso fazer e a Internet não consegue :)

Caro(a) Diretor(a): como vai a vossa biblioteca escolar?

2012-01-10T21:27:00.000Z

Johnson 2012 12 points checklist pt

View more documents from Maria Jose Vitorino

Uma ferramenta útil para começar ou continuara a melhorar a biblioteca de cada escola.
Traduzido com autorização de Doug Johnson, cuja amabilidade agradeço e com quem tenho aprendido imenso, via web, que online Mankata-Minnesota (EUA) e Vila Franca de Xira-Ribatejo (Portugal) são muito perto um do outro.

An eBook is not a Book

2012-01-10T20:23:00.000Z

"In this transitional time, public libraries should aim for the future and invest in toolsets and programming that help their communities produce and participate in new digital works, not simply consume them. To make something is to understand something. If you build a radio from parts in your garage, you’ll have a very different relationship with every radio you listen to from that day on."

Ler mais aqui:

An eBook is not a Book

Post no Blog da Public Libraries Association, um dos ramos da ALA (EUA)

2012.01.08

Correntes da educação para os media em Portugal: retrospectiva e horizontes em tempos de mudança . Revista Iberoamericana de Educación | Diigo

2012-01-10T17:48:00.000Z

Correntes da educação para os media em Portugal: retrospectiva e horizontes em tempos de mudança . Revista Iberoamericana de Educación | Diigo

Artigo de Manuel Pinto que nos aviva a memória e ajuda a invenção.

DigitalLiteracy

2012-01-09T21:32:00.000Z

Conectar para participar/competir

Home | digitalliteracy.gov

Relativamente recente, este é um sítio web oficial do Governo dos EUA sobre Literacia Digital

Tópicos:

Referenciais para quem aprende no sé. XXI (Standards). Como apagar Cookies. Como pesquisar e apagar o seu historial na web. 10 maneiras de detectar um vírus. 5 formas de evitar esquemas de Phishing. Como usar Windows e Tabs. Montar protecções para virus. Imprimir uma página web. Organizar uma conta gratuita de email. Opções e configurações de motores de busca na Internet.

Domínios na Internet: significado do endereço web. Identificar boa informação na Internet. Curriculum Microsoft de Literacia Digital. Hub do Cidadão Digital (Common Sense Media). Cibersegurança. Predadores sexuais online. Redes sociais, etc

Também disponibiliza recursos para educadores, com menu de pesquisa em 3 facetas:

que competência de literacia digital quer ensinar?
que tema pretende pequisar?
o que procura?

Twitter e Facebook Lançam Guia para os Professores | Café e Marketing

2012-01-05T23:34:00.000Z

Twitter e Facebook Lançam Guia para os Professores | Café e Marketing

CNE recomenda - Literacia Mediática

2012-01-02T23:52:00.002Z

2- (...) “Educação para a Literacia Mediática”(...). Para esta literacia é consensual a existência de três tipos de aprendizagens:
O acesso à informação e à comunicação — o saber procurar, guardar, arrumar, partilhar, citar, tratar e avaliar criticamente a informação pertinente, atentando também à credibilidade das fontes;
A compreensão crítica dos media e da mensagem mediática — quem produz, o quê, porquê, para quê, por que meios;
O uso criativo e responsável dos media para expressar e comunicar ideias e para deles fazer um uso eficaz de participação cívica. (...)

5 — Recomendações

Num momento em que, em Portugal, se está a retomar a reflexão sobre os curricula dos ensinos básico e secundário, pareceu pertinente ao CNE intervir neste processo através de recomendações a enviar ao Governo e à Assembleia da República.
Assim, dada a importância que a comunicação mediática hoje tem e se antevê que cada vez mais tenha, o CNE apoia as iniciativas de Educação para a Literacia Mediática para todos e recomenda:
1 — Que se promova a Literacia Mediática entendida como um conjunto de saberes e capacidades relativos às três dimensões de acesso, compreensão crítica e utilização criativa e responsável (Ver ponto 2. desta Recomendação — Conceito adoptado);
2 — Que se garanta a formação (técnica e pedagógica) de professores, responsáveis de bibliotecas e centros de recursos e outros agentes educativos, estudando -se as possibilidades de prossecução das actividades de formação já iniciadas e programadas pelo Plano Tecnológico da Educação e de adaptação e divulgação do currículo proposto pela UNESCO para agentes educativos — entre outras medidas formativas indispensáveis;
3 — Que se proceda à inserção organizacional e curricular da Educação para a Literacia Mediática na Educação para a Cidadania, através de aprendizagens transversais (competências processuais) em todas as disciplinas e de aprendizagens específicas, a trabalhar em disciplinas e nas Áreas Curriculares Não Disciplinares apropriadas (Formação Cívica); que essa inserção organizacional e curricular seja dinamizada por um professor coordenador;
4 — Que se estude e avalie as necessidades de aprendizagem técnica dos alunos, tendo ainda em conta necessidades específicas de alguns alunos e do Ensino Especial, em articulação com a continuidade do esforço de equipamento das escolas, sua manutenção e actualização;
5 — Que se fomentem as oportunidades de aprendizagem extra--curricular de Educação para a Literacia Mediática;
6 — Que se estabeleçam parcerias nos planos local, nacional e internacional, entre entidades preocupadas com a educação para a literacia mediática, designadamente bibliotecas, e os próprios media, e se apoiem iniciativas relativas aos media promovidas por essas entidades (por exemplo com a criação de Um Dia Com Media nas escolas no dia 3 de Maio, consagrado internacionalmente à Liberdade de Imprensa);
7 — Que se apoiem estudos e investigações relativos à Educação para a Literacia Mediática, articulando esforços com outros parceiros da área, designadamente, colaborando na criação de um Observatório sobre Educação para os Media;
8 — Que se invista numa formação que abranja um público mais alargado, com prioridade para certos grupos-alvo como os idosos, pessoas com deficiência, pais, minorias e grupos desfavorecidos;
9 — Que se continue a estudar a problemática da produção, validação e distribuição de conteúdos educativos digitais. Neste âmbito, recomenda-se desde já o aprofundamento do apoio à produção de conteúdos criados por utilizadores e a articulação com outros países da CPLP.

Ler mais no Diário da República, 2ª série, 30.12.2011
Ver também as Conclusões do Conselho da Europa sobre a protecção das crianças mundo digital, no Jornal Oficial da União Europeia, 20.12.2011

EMPATIC - why an european project on Literacy trends?

2012-01-02T23:00:00.001Z

What does Information Literacy mean? Some examples from different disciplines

View more presentations from Sheila Webber

EMPATIC

The EMPATIC (Empowering Autonomous Learning Through Information Competencies) project will create a framework for the effective exploitation of the results of the Lifelong Learning Programme (LLP) and related programmes relating to Information Literacy.Its main aims are to:
improve current perceptions among policy makers in Europe regarding the role, value and implementability of Information Literacy in learning
pave the way for the extended piloting and eventual mainstreaming of information competencies in all levels of education and their integration in the reform of curriculum frameworks.
The core objectives of the project are to:
draw together and valorise the results of previous Information Literacy initiatives and projects across the school, university, adult and vocational learning sectors
use this evidence to influence policy makers’ perceptions and actions to support a marked increase in piloting and mainstreaming of Information Literacy
have a significant impact on validating new learning paradigms and strategic thinking on curriculum reform

Portuguese partners noted in some EMPATIC case studies:

ENTITLE – Europe’s New Libraries Together In Transversal Learning Environment- CML - DGLB Report. Public Libraries activities mentioned: Lisboa, Almada, Seixal, Oeiras, Portugal Coord. Library and Archives Department (Câmara Municipal de Lisboa) blx.cm-lisboa.pt
ISLP International Statistical Literacy Project - Universidade do Porto Information for Country. Portugal Coordenator Maria Manuel da Silva Nascimento, Professor, Dep. of Mathematics of the Sciences and Technology School at the University of Trás-os-Montes e Alto Douro mmsn@utad.pt

Call for Papers - 2012 - Theme: Friends or Foes – Public and School Libraries a Force for Change for Creating Smart Communities | IFLA

2012-01-02T20:23:00.000Z

Call for Papers - 2012 - Theme: Friends or Foes – Public and School Libraries a Force for Change for Creating Smart Communities | IFLA

Até 8 de Fevereiro, podem ser apresentadas comunicações para a área da Secção da IFLA relativa às Bibliotecas Escolares na Conferência Mundial da IFLA que vai decorrer em Helsínquia, Finlândia, entre 8 e 12 de Agosto.

Este ano o tema centra-se nas relações entre bibliotecas escolares e públicas. Uma boa ocasião para fazer uma parceria, articular ideias e palavras comuns e... rachar as despesas!

Resumos a enviar em inglês.

Just follow the link...

Este é o tempo das bibliotecas

2012-01-02T19:17:00.000Z

The time for Libraries is NOW

View more presentations from Ned Potter

87 slides do autor do igualmente recomendável blog The wikiman

Feliz Ano Novo ENSIL style

2011-12-29T18:11:00.001Z

ENSIL European Network for School Libraries and Information Literacy

Aproveitar asTIC na biblioteca para crianças e jovens

2011-12-29T17:59:00.001Z

Conselhos úteis e dois videos expressivos, no site LecturaLab, da Fudación German Sanchez Ruipèrez:

En el ámbito de los servicios bibliotecarios, las bibliotecas infantiles y juveniles han sido uno de los ejemplos más activos de innovación y de renovación constante de espacios y servicios, para configurar en cada momento modelos que se adecuen a las necesidades y las expectativas de sus usuarios (jóvenes, niños, familias y grupos escolares).Hoy en día, estos centros deben ofrecer, junto a su catálogo de fondos y materiales, servicios que ayuden a los lectores a desenvolverse con la creciente diversidad de formatos y dispositivos que la tecnología aporta a la creación y al consumo de contenidos, y actividades, tanto presenciales como en espacios virtuales, en las que las TIC tengan una notable presencia.

Para tanto, precisamos transformar as bibliotecas mais tradicionais em bibliotecas de outro tipo. De clic em clic...

Bibliotequices: Volta ao mundo em 80 contos

2011-12-28T23:35:00.000Z

Bibliotequices: Volta ao mundo em 80 contos: Volta ao Mundo em 80 Contos é projeto coletivo que utiliza a tecnologia de mapas do Google e apresenta contos de todo o mundo Iniciado em...

O Twitter imita o séc. XVII?

2011-12-27T15:11:00.000Z

com agradecimento ao Paulo Izidoro :)

Presente multi-valor :)

2011-12-24T17:27:00.000Z

Via Maisa França

YouTube lança serviço exclusivo para escolas - Tecnologia - EXAME.com

2011-12-14T19:57:00.000Z

YouTube lança serviço exclusivo para escolas - Tecnologia - EXAME.com

Discussão pública da reforma curricular

2011-12-12T23:44:00.001Z

Reforma curricular em Portugal. Discussão Pública até 31 de Janeiro de 2011.
Uma das propostas: " liberdade para a escola na decisão da distribuição da carga horária ao longo dos ciclos e anos de escolaridade" está mesmo logo antes de tabelas com cargas horárias por ano e por disciplina que permitem comparar a situação atual com a proposta do Ministério da Educação.

2011-12-12T02:17:00.000Z

BIBLIOTECAR: "MARCO DE REFERÊNCIA PARA LAS BIBLIOTECAS ESCOLARE...

2011-12-05T01:11:00.001Z

"La inclusión de las redes de bibliotecas escolares en otras de mayor amplitud, como las de los sistemas bibliotecarios autonómicos, conlleva ventajas pero también algunos inconvenientes. Debe tenerse en cuenta la especial especificidad de las bibliotecas escolares, ya que, a diferencia de las bibliotecas públicas, no son una institución en sí mismas, sino que forman parte de una superior que es el centro educativo, y que su principal función es el apoyo curricular. Por tanto, conviene estudiar en cada caso la situación que se puede generar y los beneficios que se pueden obtener para decidir el tipo de relación y colaboración con el resto de bibliotecas de su entorno.
Ante la proliferación de redes institucionales de bibliotecas escolares en las comunidades autónomas, sería deseable la interconexión o comunicación de todas ellas para potenciar y fomentar los intercambios entre centros educativos de todo el Estado español. Es una línea de trabajo en la que el Ministerio de Educación puede coordinar, asesorado y apoyado por las diferentes consejerías y departamentos de educación, en la búsqueda, adaptación o creación de medios que faciliten esta tarea." (Madrid, Abril 2011)

BIBLIOTECAR: "MARCO DE REFERÊNCIA PARA LAS BIBLIOTECAS ESCOLARE...: Acaba de ser publicado um documento de referência para as bibliotecas escolares em Espanha que pode ser acedido aqui . De leitura altamente recomendável.

Coordenado por Ana Isabel Bernal Macaya, Casildo Macías Pereira y Cristina Novoa Fernández

Aguardemos a forma como a Administração Educativa de cada região de Espanha irá desenvolver estas recomendações.

2011-11-30T22:30:00.000Z

"It is a common trap to associate our talent for communicating with our ability to read and write. However, texting is different than cartooning. Audio podcasts are different than video podcasts. Each new form of communications comes with its own unique style and attributes for conveying thoughts and ideas.

Literacy will continue to evolve along with every new system and each form of technology that gets created along the way.

Basic reading and writing forms of communications will no longer be sufficient for the workforce of the future. People will still need to read and write, but they will also need a whole lot more."

in Next Generation Literacy (2008)

By Futurist Thomas Frey

E se a sua mesa de leitura ganhasse asas?

2011-11-30T12:35:00.000Z

Nimble, um video de leitura explícita e realidade aumentada, casando livros em papel e conteúdos e recursos digitais.

A mesa de leitura ganha asas e braços, abandonando o papel passivo de séculos nas práticas de leitura. Haja banda larga...

Um trabalho de S. Kumar, via Paulo Leitão

Nimble shows us how our reading tables can be different, as augmented reality and technology provide them with wings and arms for more reading (also of paper printed books and other documents). Since web access is available...

Video by S. Kumar, through Paulo Leitão.

Folhear um livro digital - 7 títulos para começar

2011-11-30T12:06:00.001Z

Graças ao Catalivros :), um site janota que tem muito mais que se lhe diga e se lhe agradeça (Projecto Gulbenkian).

A Contradição Humana

Afonso Cruz (texto e ilustração), Caminho (editora)

Um álbum com as contradições em que um rapaz pensa: se a tia gosta do pássaro, porque o prende? Porque é que o vizinho fica feliz ouvindo músicas tristes? Com apenas três cores (o vermelho, o preto e o branco) se ilustra este livro cheio de movimento, detalhes e brincadeiras para conhecer.

Se Eu Fosse Muito Pequenino

António Mota (texto), Rui Castro (ilustração), Gailivro (editora)

Num mundo de fantasia e cheio de humor acontecem situações improváveis, como um rapaz tomar banho num dedal, ajudar as formigas ou ir para a escola no bolso do casaco do pai. Entra nestas páginas como se fosses muito pequenino… e vê como seria.

O Dinossauro

Manuela Bacelar (texto e ilustração), Afrontamento (editora)

Imagina-te a viver numa aldeia no cimo de uma montanha. Um dia, essa montanha ganha vida e começa a mexer-se, a aldeia toda fica sem saber o que fazer, e quando dão por eles, já os aldeões estão a fazer uma viagem... Com esta história viajas, conheces uma aldeia diferente, encontras humor, e outras surpresas. Mas como é que vais? Será que é um dinossáurio (que mais parece uma montanha…) que te leva?

O Cuquedo

Clara Cunha (texto), Paulo Galindro (ilustração), Livros Horizonte (editora)

Imagina uma debandada de animais na selva, de lá para cá e de cá para lá. Começou por ser uma manada de hipopótamos, depois juntaram-se as zebras, entretanto chegaram os elefantes, a seguir as girafas e por fim os rinocerontes. Que estariam eles a fazer? Será que não podiam ficar parados no mesmo lugar? E porquê? Segue-os e descobre...

Poemas para Brincalhar

João Manuel Ribeiro (texto), Anabela Dias (ilustração), Trinta por uma linha (editora)

Poemas para ler a brincar, ou para brincalhar. Uns muito breves, outros muito palavrosos (o que é bom, pois ficas com mais palavras para brincar!); muitos falam de animais (cães, gatos, caracóis…) e outros há que se debruçam sobre coisas tão estranhas como espirrar. Os desenhos, onde um punhado de amoras se pode confundir com um rebanho de ovelhas, são muito ricos e vão ajudar-te a brincalhar para além das palavra.

O Ladrão de Palavras

Francisco Duarte Mangas (texto), Alain Corbel (ilustração), Caminho (editora)

Há uns anos, numa aldeia que «uma sebe de montes abraça», apareceu um ladrão de palavras. Ninguém nunca o viu, mas a verdade é que vagueava com um saco de linho (onde guardava o que roubava) e uma palhinha invisível que aproximava do silêncio para assim tirar aos habitantes da aldeia as suas melhores palavras. Os aldeões sofreram muito, pois perderam não só as palavras luminosas, como a imaginação, a coragem, a alegria e até o sol (metade da aldeia era agora assombrada por uma nuvem escura). Decidiram então unir-se, fazer muito barulho e assim afrontar o medo. Recuperaram as suas palavras perdidas, mas nunca encontraram o ladrão… Seria real?

Isto É que Foi Ser!

Álvaro Magalhães (texto), José de Guimarães (ilustração), ASA (editora)

Esta história começa com o Miguel ainda na barriga da mãe, de onde demora a sair. Quando chegamos ao capítulo 2 já ele nasceu, o que não o deixa muito feliz, pois quer voltar para a barriga onde antes vivia, ou em alternativa ir para um sítio quente e fofo como ela (sugerem-lhe que vá até «não sei onde»). É por isso que começa uma grande busca para conseguir o que deseja, e até fala com certo poeta chamado Manuel (é que ele tem um poema sobre a sua filha Ana, que também não queria viver na terra…). Para o ajudar, o poeta aconselha-o a visitar a imaginação, e o Miguel passa a usá-la sempre que pode para visitar todos os sítios que inventa…

7 Portuguese digital (as well as printed!) books for children. Wonderful! Catalivros, a Gulbenkian Project, includes this and much more.

IASL School Librarianship Award 2011 - Lisboa, 19 Novembro

2011-11-25T17:39:00.001Z

John Royce, autor do Read2lice.com, e responsável, até há poucos dias, pelo Serviço de Informação e Bibliotecas do Robert College de Istambul (Turquia) recebeu em Lisboa o prémio IASL School Librarianship Award 2011, no passado dia 19 de Novembro, durante a Conferência Anual do ECIS European Council of International Schools, em que participaram muitos professores bibliotecários / bibliotecários escolares, diretores e outros docentes de escolas internacionais de muitos países.

Foi uma surpresa preparada em segredo pela IASL e pela Direção do ECIS, e ocorreu durante a cerimónia habitual de entrega de prémios a projetos e profissionais distinguidos durante o ano, concretizada por Maria José Vitorino, em representação da IASL , da Direção da Stichting ENSIL (European Network for School Libraries and Information Literacy), da RBE - Portuguese School Libraries Network e da BAD (Secção Informação e Documentação Escolar). Além do diploma e da fundamentação do prémio, John Royce recebeu uma pequena brochura com testemunhos de colegas de todo o mundo. Os aplausos encheram a sala durante largos minutos. Tal como se refere na fundamentação do prémio: "John Royce, who works at Robert College in Istanbul, is a long-serving member of the ECIS Librarians Committee and has served three terms of six years each on the committee. He also served as Regional Director of the North Africa – Middle East region for IASL for six years. John has been awarded the IASL School Librarianship Award for his promotion of school librarianship and professional development in international schools worldwide. In announcing the award, IASL President Diljit Singh noted that John ensured international school librarians worldwide had 24/7 access to support and professional networking through the electronic media. This has been highly appreciated by the library professionals, especially those in the smaller schools."

A foto mostra os sorrisos do premiado, de Jean Vahey (da Direção do ECIS) e de Maria José Vitorino, que afirmou: “É uma honra e um prazer apresentar este Prémio, de grande significado para as bibliotecas escolares de todo o mundo. John Royce, com o seu vasto conhecimento, grande experiência, sentido de humor e elegância, tem sido há longos anos uma referência para todos nós, sempre disponível para a partilha de saber e de recursos, presencialmente ou através da internet.”

O IASL School Librarianship foi criado em 2008, associado ao Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, e distinguiu, até agora, 7 profissionais:

IASL School Librarianship Award 2011 -- John Royce (Turquia)

IASL School Librarianship Award 2010 -- Dr Mihaela Banek Zorica (Croácia)

IASL School Librarianship Award 2009 -- Maria José Vitorino (Portugal)

IASL School Librarianship Award 2008 -- Professora Bernadete Campello (Brasil), Dr. Dana Dukic (Hong Kong), Luisa Marquardt (Itália), Jane Viner (Austrália).

5 Free Online Tools to Create Your Own Infographics

2011-11-24T23:00:00.000Z

5 Free Online Tools to Create Your Own Infographics

Referenciais TIC para professores competentes

2011-11-17T19:56:00.000Z

Rede Bibliotecas Escolares: Escolas e ensino/aprendizagem virtuais

VISCED: projeto internacional financiado pela Comissão Europeia que visa proceder a um inventário de iniciativas de ensino/aprendizagem inovadoras suportadas pelas TIC e de escolas e faculdades virtuais em todo o mundo. Pretende também, a partir dos exemplos inventariados, identificar os fatores que conduzem ao sucesso da educação virtual na faixa etária estudada, a dos 14 aos 21 anos. Inclui o perfil de competências desejável para os professores ao nível das TIC, o qual pode ser consultado aqui

Empatia, ingrediente principal nas Bibliotecas Escolares

2011-11-17T08:36:00.000Z

Esta ideia é desenvolvida com muita assertividade por David Lankes nesta palestra - The Post Recession Library - procurem o minuto 13:00 e oiçam.

Empathy, (makes) the difference between knowledge and understanding.

Com a devida sensatez, este conceito é deveras útil. Não se trata de eliminar os recursos materiais (livros, espaço, equipamentos, etc) mas de os redimensionar à escola daqueles para quem eles devem existir e organizar e daquilo para que trabalhamos.

The Post Recession Library: Why Technology is No Longer a Luxury
SPONSORED BY: Polaris Library Systems, and Library Journal
Starts: Wednesday, August 17, 2011-2:00-3:00 PM ED

Diálogos imaginários

2011-11-16T23:54:00.002Z

Blogue do PNL: Diálogos imaginários:

O Plano Nacional de Leitura ( PNL ), a Rede de Bibliotecas Escolares ( RBE ) e a Associação Promotora do Museu do Neorealismo (APMNR) lançam um concurso dedicado às escolas secundárias e com 3º ciclo. Com o apoio das suas bibliotecas :) e dos seus professores, os alunos criarão diálogos imaginários entre Manuel da Fonseca e Alves Redol, autores que foram próximos em vida e que em 2011 cumpririam cem anos.

Desafio para usar a imaginação e o saber, tal como livremente eles o fizeram, em palavras, imagens, sons, partilháveis pela internet... Ora leiam lá o regulamento, vá, e atrevam-se.

Também podem consultar os Destaques da RBE

Autoavaliar para melhorar a biblioteca escolar (Espanha, 2011)

2011-11-15T20:13:00.000Z

Muito interessante, para a cultura profissional de quem trabalha nesta área, a recente publicação de (mais) uma ferramenta para autoavaliação de bibliotecas escolares.
Ler mais aqui:
Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? : Herramienta de autoevaluación
Preguntas e indicadores para mejorar la biblioteca? / Inés Miret, Mónica Baró, Teresa Mañá e Inmaculada Vellosillo. Ed. Ministerio de Educación : Fundación G. S. Ruipèrez2011

Mais bibliotecas, maior qualidade de vida para mais gente

2011-11-12T00:35:00.000Z

MAIS

Bibliotequices: Impacto das bibliotecas na sociedade:
"How Libraries Stack Up: 2010" é um relatório infográfico da OCLC. Este relatório analisa o impacto das bibliotecas dos EUA a nível social, económico e cultural. O relatório foi publicado em Abril de 2010 mas constitui um bom ponto de partida para relatórios equivalentes noutros países. Destaque especial para o modo como a informação é apresentada.

Ler+: http://bibliotequices.blogspot.com/2011/11/impacto-das-bibliotecas-na-sociedade.html#ixzz1dRjrGSJl..

Não, não é tudo uma questão de quadros interativos...

2011-11-08T16:01:00.000Z

Imagem daqui

Não podemos cultivar gente que aprende em rede sem pormos a pedagogia à frente das ferramentas.

"We can´t cultivate networked learners without puting pedagogy before tools."

Partilhado do Blog The Unquiet Librarian, da Buffy's Hamilton, através de um comentário publicado aqui, com obras de referência e tudo, a uma apresentação que ela fez na Conferência da AASL (EUA) de 2011. Nela sublinha o caráter essencial de um ambiente de aprendizagem pariticipativo e orientado para a pesquisa e a descoberta, nas atividades educativas que privilegiam a transliteracia.

Framing Transliterate Learning Through Inquiry and Participatory Culture

November 8, 2011 — Bobbi Newman.

Economist Debates: Personal Computing

2011-10-29T00:19:00.000+01:00

Economist Debates: Personal Computing

Vivemos já num tempo post-PC (Computador Pessoal)?

Debate em curso aqui (um bocado centrado na realidade de uma parte do mundo, mas mesmo assim...). Em inglês.

The Top 10 Reasons Students Cannot Cite or Rely On Wikipedia

2011-10-19T08:39:00.000+01:00

The Top 10 Reasons Students Cannot Cite or Rely On Wikipedia

2011-10-16T14:49:00.001+01:00

Album que corresponde à pesquisa por "Portugal", num recurso interessante sobre BD (língua francesa), a BDTHEQUE (parceria com Amazon, serve para comprarmos livros.. mas podemos aceder ao conhecimento sem pagar).
Quem queira saber mais sobre a obra de Cyril Pedrosa, pode ir por aqui ou visitar o seu blogue Open Space.
Aventure-se.

Escrever para cinema (concurso para maiores de 18 anos)

2011-10-09T19:36:00.000+01:00

Em busca do incrível = In search of the incredible

Iniciativa a nível mundial ASUS/INTEL

"Para maiores de 18. Podem submeter histórias para filmes.Cada História Incrível será moderada por um júri que irá decidir se a sua história é adequada. As histórias serão recusadas se ofenderem terceiros. As questões delicadas incluem a crueldade com os animais, a utilização de drogas, a nudez, o racismo, o alcoolismo, o sexo, a política, os menores de 18 anos, a segurança, a violência, o tabagismo ou a utilização de marcas."

"PRÉMIO INCRÍVEL

PRÉMIO POR PAÍS
Cada país terá um vencedor e nós temos um prémio incrível para cada um desses países: um novo computador portátil N Series da ASUS. Um computador portátil conhecido pelos seus incríveis sistemas áudio e vídeo com a Tecnologia SonicMaster da ASUS, desenvolvido em conjunto com especialistas áudio da Bang & Olufsen ICEpower®, e um processador de 2ª geração Intel® Core™ i5 com um desempenho visivelmente inteligente para uma experiência mais envolvente. Esses vencedores terão depois a oportunidade de posteriormente ganharem este prémio incrível a nível mundial.

PRÉMIO A NÍVEL MUNDIAL

O prémio incrível a nível mundial do vencedor será a oportunidade de transformar a sua história incrível num filme de curta duração com uma equipa de profissionais do cinema à sua disposição. O filme será então a parte final da nossa Busca do Incrível e completar a nossa própria série cinematográfica on-line. No fim, os vencedores estarão presentes num dos principais festivais cinematográficos mundiais em Park City, no Utah, onde o filme será exibido num evento exclusivo, com a participação especial de Jason Mraz. Podem trazer um amigo para desfrutar desta incrível experiência, com exibições e festas ao longo do festival nas quais podem estar presentes. Também terão voos de regresso e alojamento gratuitos."

Ler mais aqui
http://www.insearchofincredible.com/pt/

Maletas de conhecimento - recursos itinerantes para aprender e ensinar

2011-10-07T15:34:00.000+01:00

Maletas del conocimiento (Fundacion German Sanchez Ruipèrez) e Biblioteca Escolar Digital (idem)
Boas ideias de Espanha (2011)

Uma rede por dia... (10) São João da Madeira

2011-10-03T01:38:00.000+01:00

Sementes do saber, blog da Rede concelhia de bibliotecas de S. João da Madeira

que podemos visionar neste mapa disponível no sítio da RBE

Uma rede por dia... (9) São Brás de Alportel

2011-10-03T01:32:00.000+01:00

RCBSBA - Portal aqui

Folheto explicativo da Rede Concelhia de São Brás de Alportel

Uma rede por dia... (8) Moura

2011-10-03T01:19:00.005+01:00

Moura Rede de Bibliotecas
1 Biblioteca Municipal + Bibliotecas Escolares de 2 Agrupamentos de Escolas, 1 Escola Secundária e 1 Escola Profissional

Empréstimo digital em bibliotecas

2011-09-30T12:56:00.000+01:00

El préstamo bibliotecario digital

Las bibliotecas universitarias tienen en alguna medida este problema resuelto mediante soluciones propias en forma de catálogo colectivo que proporciona acceso compartido a los recursos científicos generados por sus socios o plataformas comerciales que dan acceso, con una serie de restricciones (de impresión, de visualización o de otra índole), al patrimonio bibliográfico de los catálogos de esas mismas bibliotecas o al catálogo de los editores que hubieran confiado en esa plataforma de transacción y préstamo bibliotecario.
Las bibliotecas públicas deben hacer otro tanto si es que no quieren quedar a la zaga, absortas en una era pretérita. Bibliotecas pioneras, como la Pública de Nueva York, resolvieron ese asunto hace tiempo confiando la gestión de sus activos a una plataforma comercial, la que pasa por ser la más grande y activa del mundo, Over Drive. El revuelo en el patio bibliotecario ha llegado esta semana, sin embargo, con el anuncio largamente cocinado y hace poco anunciado del préstamo promovido por Amazon, la gran librería virtual.

Uma rede por dia... (7) Seia

2011-09-28T16:08:00.001+01:00

A sétima rede é do Norte interior: a RBEMS, Rede de Bibliotecas Escolares e Municipais de Seia: quatro agrupamentos de escolas, duas escolas não agrupadas, um Museu, uma livraria municipal, uma biblioteca municipal e um centro de interpretação local.

Uma rede por dia... (6) Palmela

2011-09-28T16:08:00.000+01:00

A sexta rede destacada pelo ALFINTE é a Rede Municipal de Bibliotecas Públicas do concelho de Palmela, incluindo acesso aos catálogos disponíveis do Fundo Local das Bibliotecas do Distrito de Setúbal, para além dos catálogos da Rede de Bibliotecas Escolares do concelho de Palmela e da Rede de Bibliotecas do mesmo concelho.

Uma rede por dia... (5) Mafra

2011-09-28T16:07:00.000+01:00

Continuando a publicar as redes concelhias de bibliotecas, o ALFINETE tem gosto em apresentar a Rede de Bibliotecas Escolares de Mafra.

Uma rede por dia... (4) Montalegre

2011-09-25T19:10:00.000+01:00

E assim ficamos com as contas em dia: a quarta rede a ser mencionada aqui no ALFINETE fica bem a Norte, quase na Galiza. É a Rede Concelhia de Bibliotecas de Montalegre.

Uma rede por dia... (3) Porto

2011-09-25T19:06:00.001+01:00

E continuamos a suprir o atraso. Esta deveria ter sido publicada no dia 24.09.2011.
É a Rede de Bibliotecas do Porto, RBEP, veterana mas sempre animosa, e que mantém ainda um blog (de onde se retirou a imagem acima).

Uma rede por dia... (2) Tavira

2011-09-25T18:59:00.002+01:00

Nem sabe o bem que lhe faz (ou lhe faria, se ainda não tem). Por isso, o ALFINETE vai postar um link para uma rede concelhia de bibliotecas por dia.

Hoje, com atraso, pois deveriam ter sido publicada a 23.09.2011, a Rede de Bibliotecas de Tavira, criada este ano.

Dia Mundial do Surdo

2011-09-25T18:42:00.001+01:00

Uma rede por dia... (1) Arganil

2011-09-22T08:17:00.002+01:00

Bibliotecas enredadas, país a melhorar.

Uma rede por dia... nem sabe o bem que lhe FAZ! Se ainda não tem, nem sabe o bem que fazia.

O AlFINETE vai procurar postar um link para uma rede concelhia de bibliotecas por dia.

Hoje é Arganil e o seu portal de bibliotecas do concelho

http://www.rbca.bib-arganil.org/

Voltar aos clássicos: Paulo Freire, Ler o mundo...

2011-09-22T01:55:00.001+01:00

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-4...

"Se nossas escolas, desde a mais tenra idade de seus alunos se entregassem ao trabalho de estimular neles o gosto da leitura e o da escrita, gosto que continuasse a ser estimulado durante todo o tempo de sua escolaridade, haveria possivelmente um número bastante menor de pós-graduandos falando de sua insegurança ou de sua incapacidade de escrever.

Se estudar, para nós, não fosse quase sempre um fardo, se ler não fosse uma obrigação amarga a cumprir, se, pelo contrário, estudar e ler fossem fontes de alegria e de prazer, de que resulta também o indispensável conhecimento com que nos movemos melhor no mundo, teríamos índices melhor reveladores da qualidade de nossa educação."

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Human Interface

2011-09-20T19:39:00.000+01:00

Aos inovadores que ainda não viram: vídeo do coletivo Multitouch Barcelona, "Hi, a real human interface", expressa como o ser humano se comporta neste já comum território em que tudo é online e está conectado, e como ele mesmo se transforma a ponto de fazer parte da inteligência e tecnologia que nos move.

Acompanhando esta evolução, refletimos com Santaella: “essas tecnologias não são tão estranhas a nós como parecem ser. São prolongamentos do nosso corpo e da nossa mente”. (via Ações inovadoras em comunicação digital)

Via Nuria Pons no Facebook, graças ao Grupo E-Learning Gurus de Portugal

Educar para o mundo digital - urge

2011-09-20T02:51:00.001+01:00

https://www.institutoclaro.org.br/entrevistas/para-levy-ambien...

"No final do século passado, tínhamos algo em torno de 3 a 5% da população mundial conectada. Hoje esse número gira em torno de 30%. Saímos de 3% para 30% em pouco mais de dez anos, e isso é extraordinariamente rápido, certo? Não temos, na história, uma forma de comunicação que tenha se expandido tão rapidamente. Então isso é algo que devemos ter nas nossas mentes, primeiramente. Depois, não adianta pensar que vamos, em três anos, chegar aos 80% da população conectada. Isso é impossível. Precisamos de mais uma, duas ou três gerações para isso. Mas podemos prever que, no meio deste século, teremos mais da metade da população com acesso à web, isso também é fantástico. Então agora, outro ponto: eu sei que estamos numa sociedade em que as pessoas querem tudo imediatamente, mas no mundo real não é assim, e mesmo que fosse, mesmo que tivéssemos hoje internet para todos, se ainda há pessoas que não sabem ler e escrever, elas estariam ainda excluídas. Um dos pontos mais importantes para se falar em benefícios da comunicação é a educação. Todos falam em 'tecnologia para a educação, tecnologia para a educação', mas, na verdade, o que precisa estar em foco é a educação para a tecnologia. Este, sim, é um gap bem mais difícil de ser resolvido. É bem mais caro educar, e educar para o mundo digital, do que oferecer internet para todos." P. Levy, 2011

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Câmara Municipal de Alvaiázere

2011-09-20T02:29:00.000+01:00

Câmara Municipal de Alvaiázere Campanha de reutilziação dos manuais escolares. Em curso!

Questionário sobre necessidades de formação dos profissionais BAD para 2012

2011-09-18T18:44:00.000+01:00

Questionário sobre necessidades de formação dos profissionais BAD para 2012 Respondam, mesmo que não sejam associados da BAD!

Stephen Krashen

2011-09-17T21:41:00.001+01:00

URL: http://www.youtube.com/watch?v=jLcootlU9lc&feature=play...

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5 videos para des-estimular o plágio

2011-09-17T20:55:00.001+01:00

URL: http://andyburkhardt.com/2011/09/13/5-best-videos-for-l...

The teaching librarians here are gearing up for another semester of classes which begin next week. In some of the classes we do, we like to use different sorts of media and technology for teaching. We’ve been looking at videos for several of our classes and I’m always surprised with the interesting videos that other the librarians find. Here are five of my favorite videos for information literacy instruction that I’ve seen over the years.

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À atenção dos bibliotecários nas Universidades

2011-09-17T18:21:00.001+01:00

URL: http://www.biblogtecarios.es/rafaelibanez/el-papel-form...

Lamentablemente, en algún debate entre profesionales se oyó alguna voz discordante entre las casi unánimes felicitaciones que suscitaba este reconocimiento de los bibliotecarios como formadores. Quien discrepaba de la mayoría parecía hallarse conforme con el viejo cliché anquilosado del bibliotecario “guardián de los libros”, erudito de un conocimiento profesional imprescindible para acceder al conocimiento bibliográfico, y defendía su postura con peregrinos argumentos que confundían la formación con la docencia o exigiendo retribuciones extraordinarias por tareas que entendía exógenas a la responsabilidad del bibliotecario.

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Uma rica ideia-blog

2011-09-17T13:55:00.001+01:00

http://sabemaiskosteuspais.blogspot.com/

Sabe Mais k(que) os teus Pais é um blogue de Palavras Cruzadas. Um sítio para miúdos curiosos e para crescidos que não tenham perdido a curiosidade

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Livros digitais: O futuro?

2011-09-11T15:31:00.000+01:00

Os livros digitais estão a ganhar terreno e a começarem a fazer parte do quotidiano das escolas. Em Corrèze, França, iPads foram distribuídos por alunos do sexto ano.
Enquanto nos países desenvolvidos as novas tecnologias entram nas escolas, nos países em desenvolvimento, como a Colômbia, os materiais didáticos mais convencionais são quase inexistentes.
Para mitigar as necessidades nas comunidades rurais surgiu a biblioteca itinerante Biblioburro....
http://pt.euronews.net/

BIBLIOTECAR: MÉDICO PORTUGUÊS NOS EUA DÁ CONSULTAS POR VIDEOCON...

2011-09-11T10:37:00.000+01:00

A fazer pensar... na importância do modo como se sabe falar e se pratica esse saber (o médico fala com "simplicidade bonita") e em como tal "competência" é relevante num mundo digital. Delicadeza, um plus 2.0? :)

Bom dia para vós, também!

(notícia valiosa acedida via Angelina Pereira, sempre atenta, a Norte...)

BIBLIOTECAR: MÉDICO PORTUGUÊS NOS EUA DÁ CONSULTAS POR VIDEOCON...: Leio, no jornal Público de hoje, que o médico português Luciano da Silva realiza, duas vezes por mês, uma videoconferência na qual tira dú...

Profissionais de Bibliotecas: ontem e hoje

2011-09-10T18:01:00.000+01:00

SOURCE: Museums, Libraries and 21st Century Skills,
Inst. of Museum & Library Services, 2009

Ler mais aqui

Formação BAD (contínua)

2011-09-10T16:06:00.001+01:00

http://www.apbad.pt/Formacao/Continua/formacao_calend.htm

Ofertas descentralizadas: Norte, Centro, Sul, Açores e Lisboa

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bad em directo (TV)

2011-09-10T14:48:00.000+01:00

bad em directo (TV)

Um exemplo a imitar. Participar é bom, acolher e motivar a participação dos profissionais é ainda melhor!

Banco de Livros Usados

2011-09-10T14:34:00.001+01:00

URL: http://www.facebook.com/pages/Banco-do-Livro-Escolar-tr...

Iniciativa cidadâ para poupar dinheiro às famílias e praticar a colaboração. Sem burocracia, com democracia. Portugal, 2011

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Inspiring

2011-09-08T23:57:00.001+01:00

URL: http://www.michigan.gov/mde/0,1607,7-140-54504_18668_51...

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8 de Setembro Dia Internacional da Alfabetização / da Literacia

2011-09-08T19:54:00.000+01:00

Apesar dos progressos, o analfabetismo continua afligindo milhões de pessoas, especialmente mulheres e meninas. Em 2009, aproximadamente dois terços da população mundial de analfabetos, estimada em 793 milhões de pessoas, eram mulheres. Naquele mesmo ano, 67 milhões de crianças em idade escolar primária e 72 milhões de adolescentes tiveram negado seu direito à educação.

Os custos são enormes.

Ler Mais aqui

já catou o seu livro hoje?

2011-09-07T23:57:00.001+01:00

URL: http://vimeo.com/28611253

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Estudos indicam que a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação cresceu mais do dobro nos últimos cinco anos

2011-09-07T19:39:00.001+01:00

http://www.cienciahoje.pt/index.php?oid=50432&op=all

"Quanto aos dados sobre utilização de TIC obtidos pelo PISA da OCDE, relativos a 2009, destaca-se que, entre os 25 países da UE na OCDE considerados, Portugal é primeiro no que se refere aos alunos que usam correio electrónico em casa para comunicar com colegas sobre trabalhos escolares (54 por cento), muito acima da média dos 25 países da OCDE considerados (34 por cento).

Esta população afirma conseguir criar uma base de dados com computador muito bem e sem ajuda (46 por cento), muito acima da média (27 por cento); afirma conseguir criar uma apresentação com computador muito bem e sem ajuda (90 por cento), mais 55 por cento do que nove anos antes, e muito acima da média (71 por cento).

Este primeiro lugar verifica-se em ambos os sexos, entre alunos do nível socioeconómico e cultural mais elevado (quartil superior) e entre alunos do nível socioeconómico e cultural mais baixo (quartil inferior)."

De 2002 a 2011, um salto enorme. Eu sei: eu estive lá, nas bibliotecas escolares (com TIC!) desse país de que agora ninguém fala, o do sucesso educativo de tanta gente, que tantos outros fazem de conta ignorar, pelo conforto do discurso simplista da catástrofe. Ou não?

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2012 ANO MUNDIAL DE...

2011-09-06T22:21:00.000+01:00

2012 ANO MUNDIAL DE...

Ano Internacional da Energia Sustentável Para Todos
http://pelanatureza.pt/energia/noticias/2012-ano-internacional-da-energia-sustentavel-para-todos-42824282
http://www.protegeoqueebom.pt/2011/07/13/2012-ano-internacional-da-energia-sustentavel-para-todos/
http://www.un.org/ga/search/view_doc.asp?symbol=A/RES/65/151&referer=http://www.un.org/en/events/observances/years.shtml&Lang=F

Ano Internacional do envelhecimento ativo e da solidariedade intergeracional
http://ec.europa.eu/social/main.jsp?langId=pt&catId=89&newsId=860&furtherNews=yes

Ano Internacional das Cooperativas
http://www.un.org/News/Press/docs/2009/dev2784.doc.htm
http://eucoopero.com.br/onu.php
http://social.un.org/coopsyear/
http://www.2012.coop/

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A sala desconectada

2011-09-05T23:59:00.000+01:00

Você poderia dizer que o papel dos professores, na escola, é “dar aulas”. Mas não, não é. O principal papel dos professores, em todos os níveis, é conduzir processos de criação de oportunidades de aprendizado. E isso pode ser feito de muitas formas, entre as quais a aula.
Mas a aula à qual estamos acostumados – normalmente a explanação de um texto conhecido, quando não a repetição pura e simples, na escola, do material que os alunos poderiam ter lido em casa para discutir em sala- já deveria ter sido proibida há décadas.

Silvio Meira
Fundador do www.portodigital.org e cientista-chefe dowww.cesar.org.br

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A sala (de aula) desconectada

Mais e melhor: pensar & ler

2011-09-05T13:40:00.003+01:00

Participação grátis. Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian. 13 e 14 de Setembro 2011 (V Conferência PNL). Até se pode almoçar por ali e dar uma volta pelo Jardim.

Da aprendizagem da leitura aos direitos de autor e conexos, da literatura para crianças e jovens às opções fundamentais da política de leitura. Promete e compromete (espera-se) no essencial da educação, dentro e fora da escola, dentro e fora da sala de aula, da casa familiar, da rua, das redes sociais, da web... das bibliotecas todas todas todas!

Vemo-nos lá?

Novemb. 2011: Games, Play and Community Conference

2011-09-02T04:11:00.001+01:00

http://vw.unsymposium.org/cfp-2011

This is a fully online, free conference. Conference location will be in Second Life, Jokaygrid, World of Warcraft and other locations based on speaker and participant request.

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2011-09-01T01:42:00.000+01:00

Preparing students for their future not your past on Prezi

5th National Leading a Digital School Conference.

Preparing Students for their future not your past through the integration of web 2.0 tools with anemphasis on blogging and edmodo

Antecipação da apresentação de Henrietta Miller publicada em post ontem 30 de Agosto de 2011 (vai ser apresentado ao vivo amanhã, 5ª feira, 1 de Setembro) numa terra que afinal não é tão longe assim...
Acedido via Twitter, por mão sábia.
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Pois, antípodas...

2011-08-26T18:24:00.001+01:00

http://www.deewr.gov.au/Ministers/Garrett/Media/Releases/Pages...

“The fact that the Arts curriculum is the second to be developed, after the foundation subjects of maths, science, English and history, demonstrates the Gillard Government’s commitment to fostering creativity and recognising that the Arts are at the centre of our way of life.”

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Pois, antípodas...

2011-08-26T18:22:00.001+01:00

http://www.deewr.gov.au/Ministers/Garrett/Media/Releases/Pages...

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Aprendizagem invisível

2011-08-24T18:33:00.000+01:00

De vez em quanto há conceitos que estimulam. Saiu agora pela mão da Universidade de Barcelona a tradução espanhola do livro Invisible Learning, de Cristóbal Cobo and John Moravec. O pormenor é da capa.

Um cheirinho pelo Google Preview aqui

"Invisible Learning does not propose a theory, but rather establishes a metatheory capable of integrating different ideas and perspectives." (do abstract em inglês)

Interessante a distinção entre aprender fora da sala de aula (na biblioteca, no museu, no estádio, no teatro, no cinema, na rua... nas redes sociais...) e e-learning (ensino a distância). Repensar o formal e o informal nos itinerários em/por que se aprende, precisa-se.

O ebook será pago até cobrir os custos da produção, passando depois a gratuito, asseguram os editores e os autores. Valha-nos isso!

Outubro 2011, Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

2011-08-24T16:48:00.001+01:00

http://www.iasl-online.org/events/islm/

Já havia o Dia Internacional das BIbliotecas Escolares, mas desde 2008 passou a haver um Mês Internacional - Outubro, escolhido pela Direcção da IASL. Este ano, o lema (ainda sem tradução portuguesa) é School Libraries Empower Learners for Life, e Marie O'Brien coordenará o ISLM. Nowebsite da IASL há uma secção dedicada à partilha das iniciativas que por todo o mundo se forem fazendo. Haja proactividade e imaginação!

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Para que serve ter um bibliotecário à mão?

2011-08-24T14:29:00.001+01:00

URL: http://www.insidehighered.com/news/2011/08/22/erial_stu...

"(...) students rarely ask librarians for help, even when they need it. The idea of a librarian as an academic expert who is available to talk about assignments and hold their hands through the research process is, in fact, foreign to most students. Those who even have the word “librarian” in their vocabularies often think library staff are only good for pointing to different sections of the stacks."

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Museus e galerias de arte podem usar as redes sociais

2011-08-22T22:19:00.001+01:00

URL: http://christchurchartgallery.org.nz/

" The Christchurch Art Gallery has been closed to the public since the big February earthquake. That prompted the gallery staff to utilize their blog more, to keep the art gallery 'open' at least in an online way."

Via http://www.readwriteweb.com/archives/how_art_museums_galleries_can_use_social_media.php

E mesmo se não houver catástrofes, os museus podem abrir portas online 24/7. Ou não?

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Educação a Distância: Possibilidades (infinitas) de comunicação

2011-08-20T21:55:00.000+01:00

Educação a Distância: Possibilidades (infinitas) de comunicação: Todos os dias ouvimos que a internet mudou a forma de comunicação entre as pessoas, que as relações são virtuais e superficiais, que o mundo...

Obrigada, Ana Beatriz.

Information Literacy Weblog: Education Libraries, new issue

2011-08-18T17:30:00.000+01:00

Information Literacy Weblog: Education Libraries, new issue: Volume 34, number 1, Summer 2011, has been published of Education Libraries . It includes:
Dissertation 101: A Research and Writing Intervention for Education Graduate Students: by Anne Switzer and Sherry Wynn Perdue
The Role of Multicultural Information in Experiential Learning: by Lan Shen
Identifying Information Behavior in Information Search and Retrieval Through Learning Activities Using an E-learning Platform Case: Interamerican School of Library and Information Science at the University of Antioquia (Medellín-Colombia): by Alejandro Uribe Tirado and Wilson Castaño Muñoz.

IPAD e aplicações organizadas pela Taxonomia de Bloom (revista)

2011-08-17T20:20:00.001+01:00

http://kathyschrock.net/ipadblooms/

Links to iPad applications that target the various levels of Bloom's Revised Taxonomy.

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Infografia: educação em alguns países (2011)

2011-08-17T19:20:00.000+01:00

Fonte: Accredited Online Schools

Clique na imagem para ampliar e descobrir semelhanças e diferenças com o que se passa em Portugal. Por exemplo, no número de alunos por turma e por docente, e nos resultados a Matemática, Ciencias e Leitura.
Via Alfredo Vela